艺术系的目标是帮助学生发展艺术技能和纪律. 赌博软件提供展览和展示的机会，让学生欣赏视觉艺术，并鼓励学生用不同的媒介寻求新的研究领域. 赌博软件努力促进对自我表达的欣赏和对艺术和艺术创作过程的理解，将其作为人类经验的一个组成部分.

年级PK艺术

《手机赌博软件下载》中的艺术是对媒体的一种愉悦的探索，也是对许多领域学习的一种巩固表达. 孩子们每天都能接触到艺术材料. 此外，学生每周有一个艺术工作坊和艺术老师的一堂艺术课. 赌博软件拥有丰富的绘画、绘画、印刷、雕刻、陶瓷和纺织经验.

技巧的活动:

• 接触各种材料和媒介
• 学习基本的艺术概念:颜色、线条、形状、纹理
• 了解著名艺术家和他们的作品

成绩K-2艺术

在艺术工作室的早期，年轻的学生被介绍到各种各样的材料和媒体来探索, 他们在哪里建立自己的艺术词汇和技能. 学生们也被介绍给著名的艺术家和他们的工作的重要性和影响. 这个课程能使幼儿发展自我表达能力, 自信和欣赏视觉艺术.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本进行实验
• 学习绘画技巧的蛋彩画和水彩画
• 用手、盘管、工具和板法发展粘土基础
• 探索油彩和粉笔粉之类的材料
• 学习颜色、色调和色轮
• 发展切割、撕裂和粘接技术
• Practicing 观察al drawing skills
• 学习美术工作室的安全和清洁程序
• 协同工作

等级3 - 5艺术

学生探索艺术元素，包括形式、线条、形状、颜色、纹理、空间和价值. 他们发展并理解强调的原则, 平衡, 各种, 运动, 比例和团结. 各种各样的技术被探索:绘画, 绘画, 版画, 陶瓷, 多媒体和雕塑. 学生熟悉不同的艺术家和不同的文化艺术传统, 而跨学科的课程将科学结合在一起, 西班牙语, 社会研究和 language arts. 学生们在学校展示他们的作品，他们的艺术作品被用于学校集会.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本来鼓励实验, 学生可以自由学习而不受特定作业的限制
• 版画制作:自然版画、单张版画、丝印
• 用铅笔、彩色铅笔、炭笔、蜡笔、马克笔和粉笔画画
• 陶艺方面的技能练习，如滑倒、打分和制杯
• 建筑绘画技巧在水彩、蛋彩画和蜡抵抗
• 探索多媒体项目，通过创建发现物雕塑和三维作品，结合陶瓷和金属的发现
• 理解和使用包括值、色调、阴影、色调、对称等词汇
• Learning how to care for art materials; knowing their varied types 和 uses
• 协同工作

如欲进一步了解 中学 和 高级学校 艺术课程.

平衡的素养

均衡读写是一项全面的语言艺术习得计划. 它包含了所有必要的组成部分，让学生掌握书面和口头交流. 重点领域包括沟通，语法，书写，拼写，写作和阅读. 有目的的, 经常评估，确保教师不断了解学生的个人需求和进步.

平衡的读写能力始于对优秀文学作品的真正欣赏. 它包括教语音, 语法技巧, reading 和 comprehension strategies, 还有写作形式和技巧. Direct 和 indirect reading instruction, 提供共享阅读和独立阅读体验. As students progress through the grades, 文字理解能力得到巩固, 重点扩展到推断, 得出结论, 分析, 评估和总结. 学生们阅读来自多种文化的文学作品，了解自己的经历以及他人的生活.

写作研讨会

所有的初中生都是通过写作工作坊来发表作品的. 学生们在作者的笔记本上收集想法, 起草的故事, 修改这些故事, 编辑草稿，最后发表一篇文章. With an hour of 写作 time every day, 赌博软件的年轻作家学会三种体裁写作——叙事性的, 信息和观点-贯穿全年. 赌博软件初中的许多教师都是在中学接受培训的 哥伦比亚大学师范学院阅读和写作项目 with acclaimed educator Lucy Calkins.

PK级语言艺术

《手机赌博软件下载》的识字目标集中在培养对语言的热爱和培养优秀的沟通技能. 书本是教室不可分割的一部分. 每一天, 教师大声朗读与课程主题有关的各种优质文献. 孩子们经常有机会通过写作和绘画来表达概念和经验. 正确的握笔，加强手的力量和书写在一个非常基本的水平也被强调.

技巧的活动:

• 在群体中交谈
• Gaining phonemic awareness through 威尔逊基金会 和儿童文学
• 学习识别字母和声音，并开始使用手写 笔迹没有眼泪
• 听各种各样的文学体裁:诗歌，小说，非小说
• Participating in story dramatizations
• 通过绘画，故事口述，即兴写作来表达
• 掌握复述、比较、对比和排序的理解技巧
• Learning about conventions of print

K级语言艺术

幼儿园的语言艺术课程努力通过整个小组来满足个人的需求, small group 和 individual instruction. 赌博软件使用阅读奇迹课程和基础语音课程, which emphasizes phonemic awareness, 看字读音, 高频词汇, 流利, 书写和拼写. 通过写作工作坊的方法，孩子们学习了写作过程的基本知识. 学生被介绍到各种体裁，以提高写作经验. 他们用图片和文字以书面形式表达他们的思想和想法. 一整年，他们都在练习写作时的耐力、音量和独立性. 学生们还会编辑、修改、出版自己的作品，并与同龄人一起庆祝.

技巧的活动:

• 大声地读
• 指导阅读
• 通过语音教学培养音位意识和拼写能力
• Learning basic sight word vocabulary
• 阅读时使用图片和上下文线索
• 建筑理解能力
• 体验公众演讲和倾听
• 练习书法技能
• 通过绘画、写作和口头表达表达思想

资源包括:

• 基金会
• 露西·卡尔金的研究单元
• 夷为平地的书
• Teacher-created材料

语言艺术一级

一年级的语言艺术课程有各种各样的组成部分，以满足这一水平的广泛能力. 阅读, 笔迹, 说话, 听, 拼写, 写作和语法是日常需要强调的技能. 儿童和文学是这个节目的核心. 作家工作坊是写作计划的延续，在所有年级的水平，其中起草的过程, 编辑 和 修改 is the focus.

技巧的活动:

• 练习家庭阅读，学生和老师大声朗读，以及小组教学
• 学习基本的语法(字母顺序，标点符号，词类，大写)
• 发展阅读理解(预测, 测序, 回忆, 描述, 比较/对比, 和故事元素)
• Continuing vocabulary development
• Creating oral 和 written presentations
• 定位、组织和记录信息
• 师范学院读书 & 编写项目
• 拼写车间
• 音素意识
• 押韵/词玩
• 指导阅读
• Developing decoding strategies
• 提高流利程度

资源包括:

• 基金会
• 师范学院读书 & 编写项目
• 夷为平地的书
• 老师创造的材料
• 技术工具

二级语言艺术

二年级的课程努力发展和加强学生的阅读能力, 写作和拼写能力. 阅读工作坊包括直接阅读策略课程，然后在学生阅读独立读物时运用和练习这些策略, 与老师单独或小组会面. 二年级学生每天在写作工作坊中进行写作，并在写作过程中与老师和同学进行交流. 拼写和书写是通过直接和系统的指导，以鼓励学生走向传统的拼写和草书写作.

技巧的活动:

• 阅读、理解和解释文学作品
• 使用多种策略阅读和推导未知单词的意思
• 跨多个文本分析字符
• 以小组形式讨论人物和剧集
• 阅读 aloud accurately 和 fluently
• Using electronic media for reSearch
• 由一系列有中心思想的相关句子组成的记叙文
• 写故事时要包括开头、中间和结尾
• 使用各种非小说文本特征，写出有组织的非小说作品
• 与他人讨论以提高学生的写作水平
• 撰写、起草、修改、编辑、出版
• 使用首字母和专有名词大写
• Using punctuation appropriately

语言艺术三级

三年级的语言艺术课程包括阅读和写作工作坊, 单词的, 语法车间.

Workshop模型遵循一个可预测的模式, 其中包括一个重点明确、简明扼要的迷你课程, 更多的时间用于独立写作和阅读, 会议与老师和学生一起分享. 写作研讨会, 学生产生想法，并决定他们感兴趣的话题, 信息, opinion 和 fairy tale pieces. 沿着这条路, they receive guidance from the teacher, 在这个过程中彼此合作，并自豪地分享他们发表的作品. 阅读研讨会期间, 他们学习诸如推断角色和其他故事元素等技能, 展望和预测, 复述, 总结分析作者的写作技巧.

《赌博软件》通过每周的单词分类来教学生学习单词模式. 学生学习比较和对比每个类别的单词特征, 这有助于增加拼写和词汇量.

语法工作坊提供明确的语法教学, 如何帮助学生在语法方面做出正确的选择, 使用和力学.

能力建设活动:

• 推测角色和其他故事元素
• 展望和预测
• Retelling, summarizing the text
• 分析作者的工艺
• 工作分类和文字工作
• 文字工作
• 写好每个单元，注意组织, 领导, 结局, 转换, 细化和工艺

资源包括:

• 阅读学习单元: 建立阅读生活，性格研究， 和 阅读与学习:掌握文章的主要思想和结构 由露西卡尔金斯
• 写作单位: 叙述, 的意见, Informational, 和 童话故事改编 由露西卡尔金斯

• 中级共同核心写作工作坊指南 由露西卡尔金斯
• 中级共同核心阅读工作坊指南 由露西卡尔金斯
• 阅读工作坊指南3-5年级 由露西卡尔金斯
• 阅读策略书 由詹妮弗Serravallo
• 《手机赌博软件下载》 由詹妮弗Serravallo
• 单词他们的方式:单词学习为语音，词汇和拼写教学 由唐纳德·R. 贝尔，玛西亚·因弗尼兹，谢恩·坦普尔顿，弗朗辛·约翰斯顿
• 可悲的是 语法车间 Level Green 贝弗利·安·陈博士.D.

语言艺术四级

在阅读车间, 学生们被明确地教授熟练阅读和思考的技巧和策略, 在更复杂的层面上谈论和写作阅读. 阅读策略通过迷你课程进行建模，学生可以将其应用到他们正在阅读的书或导师的文本中. 学生们将重点放在诠释角色和角色特征上，同时跟随故事情节发展，包括故事背景, 问题, 动作上升, 高潮和解决方案. 还有一个重点是阅读非小说文本, 学生在哪里学习如何找到主要思想和解释作者包含的各种文本特征的使用. 赌博软件还阅读埃及和希腊神话故事，并在课堂上讨论这些文本. 阅读策略会在一对一的会议中重新讨论. 在读者的笔记本, 学生回答与他们的独立阅读/导师文本相关的开放式问题, 让他们有机会写出自己的想法. 另外, 重点是让学生学会选择他们能够理解和流畅阅读的书籍, 并且负责记录他们每天的阅读情况.

写作研讨会, 学生参与教师领导的微型课程，重点是具体的写作策略，学生自主写作和伙伴/小组分享. 作家会思考、起草、修改、编辑、出版和庆祝他们的作品. 学生们也学习导师的文章，从中找出优秀的写作范例. 这一年的写作单元包括个人叙事故事, 个人有说服力的文章, 现实主义小说故事和信息写作. 写作工作坊是所有年级写作课程的延续. 语法、拼写、写作技巧和词汇每天都包括在内.

技巧的活动:

• Spelling with a high degree of accuracy

资源包括:

• 老虎上升 由凯特·卡米洛
• 的 Lion, the Witch, 和 the Wardrobe 用C.S. 刘易斯
• 可悲的是 & 牛津语法工作坊4级橙色
• 观点、信息和叙述写作的学习单元 由露西卡尔金斯
• 阅读教学单元-工作坊课程 由露西卡尔金斯
• Notice 和 Note Signposts for Fiction by Kyleen Beers 和 Robert Probst
• 单词的 语音、词汇和拼写教学的单词学习
• 的 Miraculous Journey of Edward Tulane 由凯特·卡米洛
• 教室图书馆

五级语言艺术

阅读和写作工作坊是五年级语言艺术课程的主干, 在哪里明确地教授学生熟练阅读和写作的策略和技能. 阅读和写作工作坊的结构是相似的，可预测的方式. 在日常, 老师带着, 迷你课程，专注于一个或多个特定的阅读和写作技巧或策略, students independently read 和 write. 在阅读, 学生阅读各种体裁，包括:现实主义小说, 历史小说, 幻想, 神秘, 信息, 传记和诗歌. 阅读研讨会期间, they work on skills like visualization, 用虚构文本进行预测和推理, 他们学习如何确定重要性, 解释并综合说明性文本. 写作研讨会, 学生们首先关注叙述写作, before moving on to information 写作, argument 写作 和 literary essays. 学生们在写作课上提出主题, 起草, 修改, 编辑, publishing 和 celebrating their work. 语法, 拼写和词汇课有时会明确地介绍，但更多的时候, embedded into workshop sessions.

技巧的活动:

• 阅读 和 写作 with stamina
• 阅读的流畅性
• 监测的意义
• 激活先验知识
• 预测
• 推断
• Growing theories about characters
• 结合文本
• 识别文本结构
• 综合信息
• 总结
• 解释
• 阅读 和 写作 critically
• 写故事, 观点和信息，注意组织, 领导, 结局, 转换, 细化和工艺

资源包括:

• 观点、信息和叙述写作的学习单元 由露西卡尔金斯
• 阅读教学单元-工作坊课程 由露西卡尔金斯
• 阅读非小说类材料，注意事项，立场，路标和策略 by Kyleen Beers 和 Robert Probst
• Notice 和 Note Signposts for Fiction by Kyleen Beers 和 Robert Probst
• 可悲的是 语法车间 Level 蓝色的
• 单词的 语音、词汇和拼写教学的单词学习

了解 中学 和 高级学校 英语课程.

图书馆是初中的中心, 通过定期安排的图书馆课程和特别的文学活动来促进和加强对学习的热爱. 它也是一个学习的中心，因为孩子们发展了必要的识别技能, 定位, 评估和使用信息. 图书馆为个人追求知识和文学提供了机会, 以及学习和文学伙伴关系和合作工作的时间.

年级PK图书馆

图书馆时间为赌博软件最小的学生支持早期读写技能，寻找和使用书籍的乐趣. PK年为图书馆的期望和享受提供了一个方向. 图书馆的参观在图书管理员讲故事的时间和借书的时间之间交替进行，借书的时间由四年级的伙伴提供. Story times are used to model 流利, 展示欣赏绘本的阅读策略，引导孩子进入图书馆. 借书进入教室，供学生朗读故事和休息时间阅读.

技巧的活动:

• 熟悉图书馆和借阅程序
• 使用阅读前策略与图画书和插图非小说类书籍
• 通过接触民间故事，提高听力和文学鉴赏能力, 图画书, 图书馆相关的歌曲, 手指游戏和游戏
• Learning to use 和 care for books
• 通过轮流，讨论书籍和合唱来适当地参与

成绩K-2图书馆

图书馆重申了书籍和阅读在K-2学生生活中的重要性. 图书馆通过大量的图画书来滋养新生的读者, 早期的读者, developmentally appropriate non-fiction, 以及开始的章节和系列小说. 每周的故事时间和活动通过对文学流派和作者的研究，丰富学生对文学和图书馆的知识. 识字能力的支持，通过教学和建模的书籍选择和阅读策略. 每年的书展和作家/插画家参观提供了额外的令人兴奋的文学体验.

通过学习图书馆的布局和书的组织和相关的书的位置的电话号码, 学生在寻找符合自己兴趣和能力的书时变得更加独立. 通过小说课程，学生们可以了解文学元素和作家的创作技巧. 非小说类课程帮助学生为开始的研究技能打下基础.

一年级和二年级的学生在使用图书馆及其资源方面变得更加独立.

技巧的活动:

• 遵循库规则、例程和过程
• 倾听他人，以有意义的方式分享知识
• 通过读者剧场欣赏文学作品和其他创造性表达, 大声朗读, book talks 和 multimedia formats
• 在图书馆借阅期间，追求与个人兴趣相关的书籍和信息，在资料的识别和定位上更加独立
• 开始按类型、主题和作者识别和定位书籍和信息
• 利用书籍和其他资源的组织特性, 并开始使用自动化目录和基本数据库进行信息的高效存取
• 在文献或基于研究的活动中使用新兴技术

资源包括:

• 图书馆 collection: 图画书, 方便读者, 章小说, 奖的书, 民间传说和童话故事, 和 easy Dewey Decimal non-fiction
• 数据库:大英百科全书和PebbleGo
• 多媒体:图书扩展网站和教师创建的在线游戏
• 图书馆相关:游戏、谜题、活动和预先选定的网站
• 技术:图书馆台式电脑、图书馆笔记本电脑推车、iPad推车的接入和Idea Lab的使用

等级3 - 5图书馆

图书馆计划的首要任务是通过课程设置和特殊活动，逐步灌输对文学的热爱. 图书馆课程努力通过文学元素的相应课程来支持语言艺术课程, 作者的工艺, 流派研究, reading strategies 和 non-fiction use. 这种支持的一个重要部分是与课堂教师合作的课堂，与学生读者进行个性化的会议. Lessons include 大声朗读, book talks to promote new titles, 以及新书选择策略的建模与实践, 小说阅读和非小说研究. 借阅时间提供了独立图书馆使用和一对一读者咨询的平衡. 特别活动包括每年的书展和作家/插画家参观, 还有参加学生读书俱乐部的课外活动的机会.

旨在使学生具备21世纪的信息寻求技能, 图书馆的课程可以帮助学生获取资料, 评估, 综合和使用信息来产生知识. 通过课堂讨论分享所获得的知识, 写作的过程, 视觉及媒体艺术, 和 other emerging technologies.

技巧的活动:

• 欣赏通过库编程呈现的广泛的文献
• 寻找与个人兴趣相关的书籍和信息
• 利用每周阅读日志来反思阅读习惯
• 识别和利用重要的文学标志，以增加理解，并使更深入地欣赏作者的技巧
• 以质疑的态度阅读非小说类作品, 意识到非小说的特点和重新措辞获得的知识的能力
• 通过相互尊重的讨论和合作，积极参与赌博软件的学习社区
• 在使用图书馆的组织和使用这些知识来定位和获取资料方面获得更大的独立性
• 浏览图书馆目录，数据库，适当的Search引擎和指定的网站
• 定位, gathering 和 interpreting information from various sources; demonstrating underst和ing through reSearch processes or presentations
• 使用适当的社交媒体来推广书籍和作者
• 利用新兴技术进行文献和研究活动

资源包括:

• 图书馆藏书:12000余册
• 图书馆 resource webpage: online catalog, 订阅数据库，包括格罗里埃在线, 卡内基图书馆系统及其数据库的访问权限
• 多媒体:Biblionasium, 预先选择的网站, teacher-created在线游戏, 有声书, 图书馆相关网站
• 技术:图书馆台式电脑、图书馆笔记本电脑推车、iPad推车的接入和Idea Lab的使用

了解SSA的 库.

初中使用 数学的重点: 新加坡数学 课程由Houghton Mifflin Harcourt出版. 基于新加坡的教与学策略，本课程的教学策略 数学的重点 级数强调数学思维的深度. 每年的范围和顺序集中在概念的掌握，问题解决和批判性思维. 教师利用具体到视觉到抽象的发展过程，引导学生对概念有一个坚实的理解. 使用数字键和心算策略, 学生理解数值之间的关系. 通过数学故事和模型绘制，学生们将视觉图像与数字和问题解决方法联系起来.

通过广泛的实践, 亲自动手的 work in pairs 和 small groups, 沟通、反思、挑战问题, 该系列培养现实世界的问题解决者. 学生获得适当的背景，以理解如何有效的数学策略工作，并认识到什么是有意义的数学. Learn more about 新加坡数学.

PK年级数学

PK数学课程旨在为孩子们提供坚实的混凝土基础, 亲自动手的, 现实生活的经验，以建立对广泛的抽象概念的理解. 孩子们每天都能接触到教学材料，包括数学游戏, 谜题, 测量工具和收集整理和计数的材料.

技巧的活动:

• 掌握数字意识，一对一对应和数字故事
• 学习重量和长度的非标准单位
• Practicing sorting 和 classification
• 学习基本的绘图，模式，问题解决和排序
• 在形状和谜题中复习几何和空间关系

幼儿园数学

的 数学的重点: 新加坡数学 课程提供战略性的, 明确的主题序列，深入发展，让真正的精通. 孩子们有机会进行调查, 发现, 探索并应用他们自己的解决数学问题的方法. 学生们努力发展从具体到图像再到抽象的数字感知技能. 在幼儿园, 数学的重点 威尔:

• 引导孩子用数学方法思考问题及其解决方法
• 鼓励学生坚持解决数学问题
• Address fewer topics in greater depth
• 发展数字和操作的基础
• Develop concepts 和 skills in t和em
• 使用清晰和吸引人的视觉效果来呈现概念和模型图纸
• 使用具体的和图片的表达
• 强调多步骤和非常规的问题解决

一年级数学

一年级数学程序使用 数学的重点: 新加坡数学 课程, 哪个在每个年级水平上呈现较少的主题, 但他们被教导要用深刻的理解来掌握. 这个程序是非常直观和动手操作的. 课程从一个具体例子的模型，到图像，然后抽象. 课程强调统一的数学词汇和批判性思维能力. 鼓励孩子们运用他们的数学技能来分析复杂的问题. 一年级学生关注的是:

• 培养解决问题的技巧和策略
• 数数、比较、写数字到50
• 使用几种方法对一位数和两位数进行加减运算
• Using calendars, time 和 money
• Underst和ing place value to 100s
• 数量关系
• 识别和操纵数字键
• 技术工具

二年级数学

二年级数学程序使用 数学的重点: 新加坡数学 课程. 学生通过各种游戏和实践活动学习. 赌博软件非常强调从具体到图形到抽象的过程来解决和掌握问题.

二年级学生关注的是:

• 表示和解决涉及加减乘除的问题
• 加和减三位数，有或没有重组
• 使用相等组的对象来获得乘法和除法的基础
• 理解位值和加法和减法运算的性质
• 使用条形模型解释和解决现实世界的问题
• 以5分钟为间隔计时，以半小时或一小时为间隔计时
• 在图表中收集、表示和分析数据
• 识别2D和3D形状 
• Utilize st和ard units of length

三年级数学

在三年级时, 数学的重点 通过实践强调概念和技能的发展, 以操作为基础的教学和实践. 另外, there is a focus on 问题 solving, 巩固技能，提前准备代数课程.

• 将值设置为10,000
• Addition 和 subtraction facts
• 从0到12的乘法和除法
• 精神上的数学
• 几何的概念
• 介绍了分数
• 介绍了小数
• 模型图
• 时间和经过时间
• 现实世界的问题
• 条形模型绘制与加减乘除

四年级数学

的首要目标 数学的重点 课程的目的是使学生成为战略性的数学问题解决者, to persevere in solving 数学 问题s, 并发展对数学概念的深刻理解，允许掌握. 该程序使用一个具体到图形到抽象的序列来表示概念和模型解决方案. 第一个, 学生通过操作和教师指导的课程学习概念和技能. 下一个, 他们能够通过使用模型图纸和频繁的练习来巩固概念和技能, 活动和对数学问题的书面回答. 最后，学生应用概念和技能，广泛的问题解决实践和挑战. 该项目使用条形模型图纸，以帮助学生解决日常和非日常问题.

四年级金融素养项目帮助学生学习财务责任，并教授现实生活中的金钱课程. 的y are “paid” a salary every week, 他们必须用这些钱来支付诸如税收之类的费用, 设备租赁, 健康保险和学校护士的探访. 学生也可以根据他们的行为选择赚取或收取额外的钱. 一年两次, 学生参加市集活动, 他们在哪里设计和制造产品来销售.

Fourth graders will focus on:

• 将整数的值置位
• 估计与数论
• 整数乘法和除法
• Using tables, graphs 和 分析 data
• 分数和带分数
• 小数
• 分数和小数的加减法
• 理解分数和小数之间的关系
• 运用基本运算，通过实际问题来学习角度和线段
• 正方形和矩形
• 面积和周长
• 培养解决问题的技巧和策略

五年级数学

五年级 数学的重点 课程的中心是继续建立一个坚实的数学基础. 学生通过视觉课程学习概念, 通过教学和活动练习技能, 并通过广泛的问题解决机会来应用知识. 本课程的重点是:

• 比较和排序，把整数四舍五入到百万
• 通过模式、估计和操作顺序简化数字表达式
• 重写分数使之能够进行加减运算
• 适用于整数、分数和带分数的乘法和除法
• 计算分数和小数之间的关系
• 使用与整数有关的概念来解决小数问题
• 探索在表达式和不等式中字母作为变量的用法
• 解决现实世界的问题，使用所有简单的操作以及代数表达式

了解 中学 和 高级学校 数学课程.

在音乐节目中, 孩子们学会理解, 将音乐作为终身活动来参与和享受. 的y develop skills in memory, 发现, 自我表现, 观察, concentration 和 risk-taking. 学生在音乐成长的各个阶段都有适当的音乐机会. 所有PK-5年级的学生都有普通音乐课，而2-5年级的学生也有器乐课.

年级PK音乐

音乐 is a daily feature in PK. 孩子们在一年中学习大量与学习主题有关的歌曲. 音乐课提供了探索声音的机会, 平缓的节奏, 节奏乐器, 运动 和 cultural traditions.

技巧的活动:

• Singing daily for a 各种 of purposes
• 识别四种声音:交谈，歌唱，耳语和呼叫
• 通过唱诵、押韵和身体打击乐来学习节拍和节奏
• 演奏各种教室乐器
• 使用创造性的运动，包括运动和非运动
• 了解教室乐器和管弦乐器
• 通过歌曲、诗歌和故事来强化每周的字母

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动
  

k - 1年级音乐

在初中，最早的音乐体验始于“先听后看”.通过语言模式, 口号, 基调匹配, 唱歌比赛, age-appropriate repertoire 和 运动, students learn 击败 competency, 节奏, 节奏, 动力学, 音高和如何读懂基本的乐谱.

技巧的活动:

• 用准确的音高和节奏演唱各种各样的曲目，音质好
• Distinguishing 击败 和 节奏; singing while keeping a 击败 on 球场ed 和 non-球场ed percussion instruments, by using body percussion or by walking, marching or skipping while singing
• 学习各种音乐动作练习, 学习舞蹈和创意动作的形式, 击败, 节奏和文化
• 阅读符号记谱法，简单记谱法，学习使用适当的音乐术语
• 创造和标记独特的作品
• 通过有明显节奏变化的录音获得听力技巧, 动力学, 球场, mood 和 similar/dissimilar sections
• 听, 反应, 随着音乐移动和演奏，了解音乐史上著名的作曲家
• 开始用奥尔夫乐器为简单的歌曲、诗歌和圣歌伴奏

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

等级2 - 3音乐

二年级和三年级的音乐节目有大量的民歌曲目, 唱歌游戏和创作歌曲与增加声乐范围的学生. 在独唱或合唱时，继续强调良好的音质和节奏的准确性. 学生学习阅读带有节奏和旋律模式的记谱法. 二部分，三部分和四部分的加农炮是介绍在三年级.

技巧的活动:

• 用简单旋律和简单节奏的记谱法进行视觉歌唱
• 通过运动和舞蹈学习打败能力
• 学习演奏固定音型，并在赌博软件的奥尔夫乐器上继续扩展他们的木槌技巧
• 继续建立对音符和休止符的视觉和听觉识别
• 识别音乐形式，如A-B-A和回旋曲在录音，歌曲，舞蹈和奥尔夫安排
• 掌握有关节奏和力度的音乐术语

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

器乐三级

在这门女高音竖笛的入门课程中，学生学习吹奏一种管乐器. 强调正确的口型、指法和技巧. 学生继续学习阅读乐谱、节奏、音乐术语和符号. 这个课程每七天开两次课, 三年级的学生在赌博软件学校的许多表演中演奏竖笛.

技巧的活动:

• 学习和发展音乐记谱的技巧
• 学习使用正确的技术和姿势
• 学习指法并开始扩大他们的演奏范围
• 在一个合奏的环境中演奏
• 学习跟随指挥的手势
• Prepare special pieces to perform

资源包括:

• Recorder Karate, Plank Road Publishing
• 雅马哈录音机方法，阿尔弗雷德出版
• Various seasonal 和 popular selections

4 - 5年级音乐

在四年级和五年级, 音乐程序继续使用奥尔夫-舒沃克的方法:运动, 节奏, 演讲和即兴创作被缝进了学生的生活经历. 学生们每周期参加两次课程，学习更有挑战性的打击乐技巧和固定音阶. 良好的声乐制作和学习部分演唱也被强调. 本课程强调亲身参与，并包括各种各样的音乐体验.

技巧的活动:

• 在教室或唱诗班中使用各种各样的曲目，以良好的嗓音演唱
• 使用适当的技巧弹奏课堂乐器，强调节奏和稳定的节奏
• 阅读标准乐谱，理解音乐符号和术语
• 重点听形式，音乐术语和作曲家
• 学习如何为公开演出准备曲目，包括唱歌和演奏
• 通过学习有组织的民间舞蹈来跟随音乐, 剑舞, 创意动作和创意舞蹈

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

器乐类4-5年级

器乐是初中课程的重要组成部分，是在PK-3年级引入的音乐制作技能的基础上发展起来的. 学生选择木管乐器, 铜管或打击乐器学习在四、五年级和开始学习过程与三个私人课程. 年轻的音乐家们被分成几个小的合奏组以供指导, 他们也将有大型的集体排练，他们的整个班级. 来访的专业音乐家为学生们进行演示和表演. 四年级和五年级的合唱团在学年中都会表演好几次. 小学5年级的学生在寒假期间为老人演奏季节音乐，进行社区服务活动.

技巧的活动:

• Technique (proper embouchure formation, correct h和 position 和 fingering, 的姿势, 呼吸控制)
• 与他人一起演奏音乐
• 跟随指挥(棍棒或手势)
• 学习排练和表演礼仪
• 对新乐器进行适当的护理、操作和维护
• 熟练阅读乐谱、节奏、乐谱标记(动态、节奏、清晰度)
• 学习用三种不同的音调和三种节拍来演奏
• Learning various 音乐al styles
•  为表达感情或情绪而作曲

资源包括:

• 雅马哈乐队学生卷一
• Yamaha B和 Ensembles Volume I & II
• 雅马哈优势卷一
• Accent on Ensembles, Alfred Publishing
• 标准的优秀节日合奏，Kjos音乐出版
• 为年轻的乐队安排音乐-各种出版商(阿尔弗雷德，昆伍德，音乐家出版物，C.L. 巴恩豪斯，贝尔温，哈尔伦纳德，卡尔费舍尔，FJH音乐公司.)

如欲进一步了解 中学 和 高级学校 音乐课程.

在初中, 赌博软件相信体育能提高学生的自我指导能力，从而达到学业目标, self-esteem 和 cooperative behavior. 体育课程在人类运动的框架内促进认知和运动技能的发展. 它的设计是为了让学生在提高技能的同时获得对体育活动的喜爱. 所有的学生都被鼓励尽最大努力学习. 体育项目经常使用校园附近的弗里克公园的步道.

体育课程帮助学生:

• 培养合作行为、体育精神和领导能力
• 发展或提高汽车和运动技能
• 提高健身水平，同时了解健身在日常生活中的重要性, 健康生活

PK级体育

PK的体育教育课程通过练习和游戏向学生介绍各种各样的活动，旨在发展和/或提高大肌肉运动技能. 课程包括热身、技能练习或游戏和自由玩耍时间.

技巧的活动:

• Practice proper warm-up 和 str等hing
• 发展空间意识
• 练习活动来发展和/或提高手/眼协调能力
• 玩捉人游戏、接力赛和其他能教人们公平竞争和体育精神的游戏
• 练习各种类型的动作，如跑，跳绳和跳跃
• 练习基本的运动技能，如滚球和踢球，扔和接豆袋
• 介绍基本的翻滚，平衡和瑜伽技巧
• 在弗里克公园远足

Grades K-2 体育课

体育教育计划从K-2年级开始，在教授各种运动技能的同时，加强孩子们的身体素质和健康. 赌博软件强调健身, 体育精神, 合作和领导, 并促进理解体育作为一个终身的过程，应该是一个愉快的和令人满意的经验，为每个孩子. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都在户外玩耍.

技巧的活动:

• Proper warm-up 和 conditioning
• 建筑空间意识
• 合作游戏
• 探索社会舞蹈
• 练习体操，平衡，翻滚，身体意识和瑜伽姿势
• 有趣的游戏和健身活动，培养对体育活动的热爱
• Hikes 和 trail running in Frick Park

3-5年级体育

3-5年级的体育课程让学生参与一个包括发展健身的项目, sports skills 和 social development. 团队运动和终身运动都是通过训练和预演来教授的. 体育课程使学生能够进行各种各样的运动和游戏，在这些运动和游戏中，他们可以发挥自己的技能，并强调培养体育精神, 领导和团队建设. 了解健身对于健康生活的重要性是体育课程的一个重要组成部分. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都在户外玩耍.

技巧的活动:

• 通过每天在弗里克公园的热身、野地跑步和远足来发展心血管健康
• 通过健身活动发展肌肉力量和肌肉灵活性
• 体操技巧和瑜伽
• 探索社会舞蹈
• 通过练习和发展性游戏，发展各种运动技能
• 玩各种游戏，锻炼合作精神，玩得开心，培养体育精神
• Body 和 spatial awareness exercises

如欲进一步了解 中学 体育课程.

Children are naturally curious. 初中科学项目鼓励在一个安全和培育的环境中进行实验. Through a 各种 of lab activities, 户外体验, 专业人士的实地考察和访问, 孩子们以一种积极和吸引人的方式接触科学. 赌博软件的目标是，不仅给学生一个强大的科学背景，而且传授对科学的热爱.

初中生在一套新装修的科学实验室里学习, 包括早期和初级实验室, 一个生态系统实验室, 科学创意实验室, 和 a robotics 和 maker space.

PK年级科学

科学主题, 强调直接, 多感官体验和观察, 提供赌博软件全年的许多PK类主题. 孩子们天生对周围的世界充满好奇, 赌博软件的科学项目就是要建立在这种与生俱来的奇迹之上. 在赌博软件的科学中心，学习是在玩耍时自发进行的，而在上课时则是有意进行的, 在赌博软件的学习花园和定期的实地考察中.

技巧的活动:

• Observing, describing 和 classifying
• 学会尊重生命:动物、植物、人
• 了解季节的变化，包括园艺和动物的生命周期

成绩K-2科学

小学阶段的科学课充满了动手实践的探索. 实验, 实验室工作, 组工作, 研究和实地考察给学生提供了欣赏的机会, enjoy 和 engage in meaningful science.

技巧的活动:

• 进行观察并记录
• 观察和分类
• 记录信息
• Gaining essential reSearch skills
• 分析和解决问题
• 工作collabortively

资源包括:

• 发明学习:课堂上的制造、修补和工程， S. 里博·马丁内斯和G. 经验丰富的人
• 成长的课堂:园艺科学， R. 贾菲和G. Appel

等级3 - 5科学

3-5年级的共同主题集中在发展对基础科学概念的理解和应用. 国际计量标准用于数据采集和表示的所有实例. 通过预测, 观察 和 experimentation, 学生发展从数据集得出结论和作出推论的能力.

技巧的活动:

• 学习使用公制单位和单位之间的转换
• 在期刊条目和科学绘图中进行科学观察
• 设计一套测试假设的程序
• 在团队中沟通以确保达成共同目标
• 根据实验中收集的数据推断
• Analyzing data for inconsistencies
• 应用各种编码语言编写机器人和3d打印程序

如欲进一步了解 中学 和 高级学校 科学课程.

赌博软件生活在一个全球化的社会, 初中社会研究项目发展孩子们对周围世界的理解和发现. 从PK-5, 该课程探索了各种各样的社区, 从直系亲属的研究开始，继续探索各种各样的农村和城市社区, 以及现代和古代文明.

通过包含历史的主题单元, 地理位置, 文化意识, 政府, 经济与时事, 学生们研究赌博软件世界上丰富多样的文化. 所有的七大洲都在PK和5级之间. 包括文学和非小说材料, 玩 an integral part in each unit, 帮助赌博软件的学生把历史带入生活.

PK社会学科

受雷吉奥·艾米利亚教学法的启发, 学生开始跨学科的自我探索, 家庭和他们自己生活的直接经历. 从这个熟悉的领域, 孩子们可以伸出手来，探索彼此的感受, 家庭和经历. 的y begin to use these explorations, 文档和实践经验，以发现他们小圈子之外的社区.

技巧的活动:

• 讨论个别的孩子，家庭和在学校社区的成员
• 学习基本的感觉和情绪
• 探索和学习不同的文化, 节日和传统促进多样性的欣赏, both in the school community 和 beyond.
• 通过爬虫等单位探索赌博软件周围的世界, 外太空, 海底, 生命周期, 等.

社会研究科K年级

幼儿园社会研究项目是一项社区研究, 专注于自我, 家庭, 教室, school 和 the world around us. 多元文化的方法有助于孩子们变得同情和接受社会的所有成员.

技巧的活动:

• 社区学习:了解自我、家庭、课堂和学校社区
• 审视赌博软件在生活中所扮演的角色, 学会负责任, 诚实的, 尊重, 善良的和安全的
• 开始培养对自己、家庭和文化的欣赏
• 开始培养对同学及其文化和多样性的欣赏
• 了解并参与社区服务项目
• 研究农场和赌博软件的食物来源
• 介绍著名的发明家和发明
• 解决问题，创造自己的发明
• 介绍著名艺术家和他们的技术
• 学习露营、大自然和户外活动
• 检视赌博软件在保护自然环境中所扮演的角色

资源包括:

• 各种书籍，视频，教室访问者和在线资源
• 第二步 品格教育
• 参观农场，动物园和菲普斯温室
• 艺术展的庆祝活动
• 自然上涨

社会研究一年级

在一年级的社会课程中，学生们学习到社区、友谊和爱国主义的重要性. 通过对北美大陆的深入观察, 学生被介绍到地理和开始地图技能. 书中还探讨了美国历史上的名人以及美国的象征. 遵循手机赌博软件下载的指导原则，每天练习, 孩子们学习好公民的习惯. 在适当的时候讨论当前的事件.

技巧的活动:

• 对北美多元文化和不同文化习俗的认识日益加深, with a focus on Mexico 和 Canada
• 了解各种北美动物的栖息地
• 学习美国的象征和美国名人
• 定位、组织和记录信息, 学习基本方位和地图符号
• 学习和研究美国名人
• 参与“朋友餐”社区服务项目，为组织制作餐垫

资源包括:

• 教室图书馆
• 技术工具
• PebbleGo
• Teacher-created材料

社会研究二年级

二年级的社会研究项目发展学生对周围世界的理解和发现. 赌博软件研究历史、地理和文化意识的要素.

技巧的活动:

• 确定大陆、海洋、赤道、两极和选定国家的位置
• 探索与探索相关的概念, 美国印第安人和清教徒, 宾夕法尼亚州的历史, 和匹兹堡
• 角色扮演和探索历史生活和文化
• 收集事实信息，撰写报告，组织数据，共享信息
• 探索、讨论、比较和对比文化

资源包括:

• 社会研究活着! 美国的过去
• 匹兹堡历史地标基金会

社会研究三年级

丰富的文学, 主要来源, 大量的研究材料是三年级社会研究课程的基础. 学生们使用真实的地图进行学习练习, 而研究和项目工作创造了对美国个人的认识. 除了, 对殖民者生活的关注形成了殖民地时代的比较结构, 研究多种文献资源可以帮助学生理解先驱者的决心. 通过使用多个网站来整合技术.

学生也完成一个深入的状态研究项目, 在一年一度的三等博览会上达到高潮.

技巧的活动:

• Developing map-reading skills
• 利用资源通过多步骤的研究过程获得信息
• 创建一个多步骤的报表
• 了解殖民地和拓荒者的生活方式

资源包括:

• 你好美国 由E系列.S. 《赌博软件》由勒纳出版公司出版

社会研究四年级

四年级的学生学习埃及、希腊和罗马的古代文明. 赌博软件通过关注地理位置来审视每一个国家的文化, 历史, 政府, 纪念碑, 教育和宗教. 课程通过实地考察扩展，利用城市的许多资源, 包括匹兹堡历史和地标基金会和卡内基自然历史博物馆.

学生也完成一个跨学科的项目整合他们的研究古希腊, the annual 四年级 Greek Museum.

技巧的活动:

• 了解地理, 艺术与科学学院, 古埃及的家庭生活和外交事务, 希腊和罗马
• 识别和应用基本的地图和地图集技能

社会科学五年级

五年级社会研究课程的重点是后古典时期. 学生探索公元500年至1500年的历史, 特别是西欧的中世纪和中东巴格达的黄金时代, 比较和对比这两个重要的历史时期. 使用各种来源, 学生们调查了这一时期的欧洲和中东文明.

Skill-building activities include:

• 培养历史思维能力，比如定位, 研究, 分析和解释一手和第二手资料，使学生能够开始理解事件之间的关系并得出结论.
• 研究欧洲中世纪的事件并总结其重要性
• 海盗之旅
• 探索和重现中世纪庄园的生活
• 研究伊斯兰教的五大支柱，并在项目形式中突出其中之一
• 研究伊斯兰的创新和发明

了解 中学 社会研究和 高级学校 历史课程.

在一个支持, language-rich环境, 初中 students develop reading, 写作, 听说能力. 他们体验各种拉丁美洲和西班牙文化的庆祝活动, 随着艺术, 食物, 音乐, 游戏和舞蹈. 由于教学内容与其他学科领域相结合, 学生参与跨学科项目，在加强文化敏感性和全球意识的同时，肯定西班牙语言和文化.

成绩PK-K西班牙

在学前班和幼儿园学习西班牙语的目的是让学生熟悉西班牙语和西班牙文化. 学生学习新词汇，探索不同的西班牙文化. 在这些成长阶段，重点主要是听力技巧和口语能力的培养. 孩子们可以自由地以自然的方式发展发音, 通过模仿他们在课堂上听到的声音来练习他们新的交流方式.

技巧的活动:

• Relating 和 回忆ing vocabulary
• 展示对单词含义的理解
• 根据颜色、大小、数字和形状使用新单词来识别物体
• 用新单词来描述事物:人、食物、身体部位、动物等.
• 用新单词来传递个人信息.e. 家庭 descriptions, favorites

资源包括:

• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• 芭蕉和朋友 视频

西班牙1 - 5年级

1-5年级的西班牙语课程的目标是帮助学生从主要使用口语的语言过渡到熟练使用第二语言的阅读和写作, 和 to allow students to work with, 更独立地探索和理解这门语言. 赌博软件使用Symtalk程序, 这是一种基于一系列图片卡片的西班牙语初级课程，学生和老师可以在智能书写板上操作和重新排列图片卡片来造句. 从第一课开始，学生能够用西班牙语说出完整的句子.课程包括听、说、读、写. 学生们对西班牙语口语的理解每年都在增长，因为他们习惯了用目标语言进行更长时间的教学，并对课堂上用西班牙语给出的指令做出反应.

从三年级开始, 学生首先学习动词的组合, 第二和第三人称, 并逐渐适应形成更复杂的句子. Fourth 和 fifth graders also use the Duolingo 和老. 羊毛的程序, 这样他们就有机会练习听力了, 说话, 以自己的节奏阅读和写作技能.

通过课程中的每个单元，学生学习新的词汇并探索不同的西班牙文化. 来自不同文化和庆祝活动的地理和历史信息成为一个突出的焦点. 许多节日和庆祝活动都是经过研究的, 比如Día de Los Muertos, 拉美裔文化月, 来自西班牙的狂欢节和其他一些节日, Mexico 和 Central 和 South America.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇，并展示对单词含义的理解
• Using new words to describe to hobbies, 服装, 动物, 的地方, 学校及家居用品, 食物, 饮料, 情绪, 天气, 数量达到1000, 家庭和亲戚以及西班牙和美国的庆祝活动, 等.
• 在课堂内外都能很自然地发起和回应一些对话和对话
• 展示对西班牙字母的掌握，包括回忆每个字母的名字的能力，并将字母与它们的发音联系起来
• 提高阅读和书写第二语言单词的能力
• 获取和综合不同文化/文化庆祝的信息，以找到赌博软件自己的文化在美国的共同点和联系.S.

资源包括:

• Symtalk materials from EMC Publishing
• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• Sr. 羊毛的网站
• Duolingo

了解 中学 和 高级学校 世界上语言课程.

科技素养课程通过将项目与其他课程相结合，帮助学生成为有能力的科技使用者. 学生 use a 各种 of software, 多媒体资源和外围设备，以支持个人生产力, 以及个人和合作写作和出版活动. 学生们利用科技来收集信息、交流，并成为全球社区的一员. 强调与技术有关的伦理和安全问题, 学生们还能学到人体工程学问题的重要性，比如正确的姿势和正确的键盘技能.

该项目通过国际教育技术学会(ISTE)学生标准促进面向未来的学习，并鼓励学生成为:

• 使学习者
• 数字公民
• 知识的构造函数
• 创新的设计师
• 计算的思想家
• 创意communitcators
• 全球collabortators

PK科技素养

幼儿需要具体的、多感官的体验，而不是虚拟的体验. 因为这种需要, 技术的作用虽小，但经过仔细考虑和重要:媒体和技术是交流和学习的工具. 孩子们使用电脑和投影仪来探索与课程相关的互动游戏和网站. iPads are also used frequently.

技巧的活动:

• 通过游戏和网站来学习以下几个主题:
• • 科学: spiders, dinosaurs, reptiles
  • 健康:洗手，防火，牙科保健
  • 数学:几何形状，分类，问题解决，图案
  • 语言艺术:课前阅读

Grades K-2 技术素养

K-2学生学习基本的程序和技能，帮助他们成为熟练的技术用户. 各种各样的软件程序，以及深入的项目，加强学习横跨课程. 鼓励孩子们充分发挥自己的潜力. 这些经验为未来更高级的冒险活动奠定了基础.

技巧的活动:

• 识别和使用键盘、鼠标和其他输入设备
• 演示存取、保存、打印、退出等基本操作程序
• 负责处理设备和材料
• 使用各种软件来支持课程中的各个学科领域
• 写作, 使用数字工具和丰富的媒体资源阐述和交流想法和故事
• 安全浏览适合发展的网站
• 通过电子邮件、博客和其他电子手段与全球的学习者建立联系
• 逻辑思考以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学

Grades 3-5 技术素养

在中等年级的技术素养计划是与教室和专业内容领域整合在整个课程. 课程和项目使学生能够在小学阶段介绍的经验和技能的基础上发展. 该项目旨在为学生提供成为21世纪的机会, 终生学习者，因为他们获得和应用现实世界的技能.

技巧的活动:

• 在使用技术成为负责任的数字公民时，应用安全和道德的策略
• 学习和应用符合人体工程学的策略来预防伤害
• 学习正确的手指放置，有效的键盘技巧
• 掌握存取、保存、打印、退出等操作流程
• 使用各种软件来支持课程中的各个学科领域
• 使用先进的绘图功能和技术来创建计算机生成的插图
• 通过神秘的skype和其他交流项目，在全球范围内建立联系，加强地理技能
• 制作字处理文件和多媒体演示文稿
• 适当使用安全的社交媒体进行有效沟通
• 评估网站和比较Search引擎
• Creating student-produced websites
• 逻辑思考以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学
• 数码相机

如欲进一步了解 中学 和 高级学校 计算机科学课程.

初中健康班支持学生通过发展 品格教育、社交情绪学习和正念练习. 班级由学校辅导员指导和支持.

学生通过第二步计划探索社交情绪学习(SEL), 在所有年级中，哪些适合发展的方式来教授核心SEL技能. 这个项目有一个家庭链接组件，以支持家庭，并加强孩子正在学习的主题.

一个儿童保护小组包括如何保持安全的课程, 问第一原则, 安全与不安全的触摸, 感人的规则, 和 then Practicing Ways to Stay Safe. 主题以适合每个年级发展的方式呈现.

PK-5年级的学生被介绍到正念练习. 正念是赌博软件注意力和有意识地集中注意力所产生的意识, 在当下. 学生们接触到不同的活动，以培养沉着的心态, 内心的存在和自我意识.

年级PK健康

学龄前学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理, 友谊, 解决问题, 自律, 执行功能和过渡到幼儿园.

成绩年级健康

幼儿园五年级的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理 和 解决问题. 每个年级都经历了与发展相适应的课程，在传授技能的同时也培养了大脑建设者, 歌曲和木偶的使用有助于巩固课程.

PK课程以两年为一个周期，以适合年龄的学生为主题, 跨学科的时尚. 每个学科领域都是贯穿孩子日常经历的一条主线.

年级PK艺术

《手机赌博软件下载》中的艺术是对媒体的一种愉悦的探索，也是对许多领域学习的一种巩固表达. 孩子们每天都能接触到艺术材料. 此外，学生每周有一个艺术工作坊和艺术老师的一堂艺术课. 赌博软件拥有丰富的绘画、绘画、印刷、雕刻、陶瓷和纺织经验.

技巧的活动:

• 接触各种材料和媒介
• 学习基本的艺术概念:颜色、线条、形状、纹理
• 了解著名艺术家和他们的作品

PK级语言艺术

《手机赌博软件下载》的识字目标集中在培养对语言的热爱和培养优秀的沟通技能. 书本是教室不可分割的一部分. 每一天, 教师大声朗读与课程主题有关的各种优质文献. 孩子们经常有机会通过写作和绘画来表达概念和经验. 正确的握笔，加强手的力量和书写在一个非常基本的水平也被强调.

技巧的活动:

• 在群体中交谈
• Gaining phonemic awareness through 威尔逊基金会 和儿童文学
• 学习识别字母和声音，并开始使用手写 笔迹没有眼泪
• 听各种各样的文学体裁:诗歌，小说，非小说
• Participating in story dramatizations
• 通过绘画，故事口述，即兴写作来表达
• 掌握复述、比较、对比和排序的理解技巧
• Learning about conventions of print

年级PK图书馆

图书馆时间为赌博软件最小的学生支持早期读写技能，寻找和使用书籍的乐趣. PK年为图书馆的期望和享受提供了一个方向. 图书馆的参观在图书管理员讲故事的时间和借书的时间之间交替进行，借书的时间由四年级的伙伴提供. Story times are used to model 流利, 展示欣赏绘本的阅读策略，引导孩子进入图书馆. 借书进入教室，供学生朗读故事和休息时间阅读.

技巧的活动:

• 熟悉图书馆和借阅程序
• 使用阅读前策略与图画书和插图非小说类书籍
• 通过接触民间故事，提高听力和文学鉴赏能力, 图画书, 图书馆相关的歌曲, 手指游戏和游戏
• Learning to use 和 care for books
• 通过轮流，讨论书籍和合唱来适当地参与

PK年级数学

PK数学课程旨在为孩子们提供坚实的混凝土基础, 亲自动手的, 现实生活的经验，以建立对广泛的抽象概念的理解. 孩子们每天都能接触到教学材料，包括数学游戏, 谜题, 测量工具和收集整理和计数的材料.

技巧的活动:

• 掌握数字意识，一对一对应和数字故事
• 学习重量和长度的非标准单位
• Practicing sorting 和 classification
• 学习基本的绘图，模式，问题解决和排序
• 在形状和谜题中复习几何和空间关系

年级PK音乐

音乐 is a daily feature in PK. 孩子们在一年中学习大量与学习主题有关的歌曲. 音乐课提供了探索声音的机会, 平缓的节奏, 节奏乐器, 运动 和 cultural traditions.

技巧的活动:

• Singing daily for a 各种 of purposes
• 识别四种声音:交谈，歌唱，耳语和呼叫
• 通过唱诵、押韵和身体打击乐来学习节拍和节奏
• 演奏各种教室乐器
• 使用创造性的运动，包括运动和非运动
• 了解教室乐器和管弦乐器
• 通过歌曲、诗歌和故事来强化每周的字母

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动
  

PK级体育

PK的体育教育课程通过练习和游戏向学生介绍各种各样的活动，旨在发展和/或提高大肌肉运动技能. 课程包括热身、技能练习或游戏和自由玩耍时间.

技巧的活动:

• Practice proper warm-up 和 str等hing
• 发展空间意识
• 练习活动来发展和/或提高手/眼协调能力
• 玩捉人游戏、接力赛和其他能教人们公平竞争和体育精神的游戏
• 练习各种类型的动作，如跑，跳绳和跳跃
• 练习基本的运动技能，如滚球和踢球，扔和接豆袋
• 介绍基本的翻滚，平衡和瑜伽技巧
• 在弗里克公园远足

PK年级科学

科学主题, 强调直接, 多感官体验和观察, 提供赌博软件全年的许多PK类主题. 孩子们天生对周围的世界充满好奇, 赌博软件的科学项目就是要建立在这种与生俱来的奇迹之上. 在赌博软件的科学中心，学习是在玩耍时自发进行的，而在上课时则是有意进行的, 在赌博软件的学习花园和定期的实地考察中.

技巧的活动:

• Observing, describing 和 classifying
• 学会尊重生命:动物、植物、人
• 了解季节的变化，包括园艺和动物的生命周期

PK社会学科

受雷吉奥·艾米利亚教学法的启发, 学生开始跨学科的自我探索, 家庭和他们自己生活的直接经历. 从这个熟悉的领域, 孩子们可以伸出手来，探索彼此的感受, 家庭和经历. 的y begin to use these explorations, 文档和实践经验，以发现他们小圈子之外的社区.

技巧的活动:

• 讨论个别的孩子，家庭和在学校社区的成员
• 学习基本的感觉和情绪
• 探索和学习不同的文化, 节日和传统促进多样性的欣赏, both in the school community 和 beyond.
• 通过爬虫等单位探索赌博软件周围的世界, 外太空, 海底, 生命周期, 等.

成绩PK-K西班牙

在学前班和幼儿园学习西班牙语的目的是让学生熟悉西班牙语和西班牙文化. 学生学习新词汇，探索不同的西班牙文化. 在这些成长阶段，重点主要是听力技巧和口语能力的培养. 孩子们可以自由地以自然的方式发展发音, 通过模仿他们在课堂上听到的声音来练习他们新的交流方式.

技巧的活动:

• Relating 和 回忆ing vocabulary
• 展示对单词含义的理解
• 根据颜色、大小、数字和形状使用新单词来识别物体
• 用新单词来描述事物:人、食物、身体部位、动物等.
• 用新单词来传递个人信息.e. 家庭 descriptions, favorites

资源包括:

• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• 芭蕉和朋友 视频

PK科技素养

幼儿需要具体的、多感官的体验，而不是虚拟的体验. 因为这种需要, 技术的作用虽小，但经过仔细考虑和重要:媒体和技术是交流和学习的工具. 孩子们使用电脑和投影仪来探索与课程相关的互动游戏和网站. iPads are also used frequently.

技巧的活动:

• 通过游戏和网站来学习以下几个主题:
• • 科学: spiders, dinosaurs, reptiles
  • 健康:洗手，防火，牙科保健
  • 数学:几何形状，分类，问题解决，图案
  • 语言艺术:课前阅读

年级PK健康

学龄前学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理, 友谊, 解决问题, 自律, 执行功能和过渡到幼儿园.

幼儿园课程建立在幼儿学前班学习的基础上，并通过一些新的活动扩展他们的经验.

成绩K-2艺术

在艺术工作室的早期，年轻的学生被介绍到各种各样的材料和媒体来探索, 他们在哪里建立自己的艺术词汇和技能. 学生们也被介绍给著名的艺术家和他们的工作的重要性和影响. 这个课程能使幼儿发展自我表达能力, 自信和欣赏视觉艺术.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本进行实验
• 学习绘画技巧的蛋彩画和水彩画
• 用手、盘管、工具和板法发展粘土基础
• 探索油彩和粉笔粉之类的材料
• 学习颜色、色调和色轮
• 发展切割、撕裂和粘接技术
• Practicing 观察al drawing skills
• 学习美术工作室的安全和清洁程序
• 协同工作

K级语言艺术

幼儿园的语言艺术课程努力通过整个小组来满足个人的需求, small group 和 individual instruction. 赌博软件使用阅读奇迹课程和基础语音课程, which emphasizes phonemic awareness, 看字读音, 高频词汇, 流利, 书写和拼写. 通过写作工作坊的方法，孩子们学习了写作过程的基本知识. 学生被介绍到各种体裁，以提高写作经验. 他们用图片和文字以书面形式表达他们的思想和想法. 一整年，他们都在练习写作时的耐力、音量和独立性. 学生们还会编辑、修改、出版自己的作品，并与同龄人一起庆祝.

技巧的活动:

• 大声地读
• 指导阅读
• 通过语音教学培养音位意识和拼写能力
• Learning basic sight word vocabulary
• 阅读时使用图片和上下文线索
• 建筑理解能力
• 体验公众演讲和倾听
• 练习书法技能
• 通过绘画、写作和口头表达表达思想

资源包括:

• 基金会
• 露西·卡尔金的研究单元
• 夷为平地的书
• Teacher-created材料

成绩K-2图书馆

图书馆重申了书籍和阅读在K-2学生生活中的重要性. 图书馆通过大量的图画书来滋养新生的读者, 早期的读者, developmentally appropriate non-fiction, 以及开始的章节和系列小说. 每周的故事时间和活动通过对文学流派和作者的研究，丰富学生对文学和图书馆的知识. 识字能力的支持，通过教学和建模的书籍选择和阅读策略. 每年的书展和作家/插画家参观提供了额外的令人兴奋的文学体验.

通过学习图书馆的布局和书的组织和相关的书的位置的电话号码, 学生在寻找符合自己兴趣和能力的书时变得更加独立. 通过小说课程，学生们可以了解文学元素和作家的创作技巧. 非小说类课程帮助学生为开始的研究技能打下基础.

一年级和二年级的学生在使用图书馆及其资源方面变得更加独立.

技巧的活动:

• 遵循库规则、例程和过程
• 倾听他人，以有意义的方式分享知识
• 通过读者剧场欣赏文学作品和其他创造性表达, 大声朗读, book talks 和 multimedia formats
• 在图书馆借阅期间，追求与个人兴趣相关的书籍和信息，在资料的识别和定位上更加独立
• 开始按类型、主题和作者识别和定位书籍和信息
• 利用书籍和其他资源的组织特性, 并开始使用自动化目录和基本数据库进行信息的高效存取
• 在文献或基于研究的活动中使用新兴技术

资源包括:

• 图书馆 collection: 图画书, 方便读者, 章小说, 奖的书, 民间传说和童话故事, 和 easy Dewey Decimal non-fiction
• 数据库:大英百科全书和PebbleGo
• 多媒体:图书扩展网站和教师创建的在线游戏
• 图书馆相关:游戏、谜题、活动和预先选定的网站
• 技术:图书馆台式电脑、图书馆笔记本电脑推车、iPad推车的接入和Idea Lab的使用

幼儿园数学

的 数学的重点: 新加坡数学 课程提供战略性的, 明确的主题序列，深入发展，让真正的精通. 孩子们有机会进行调查, 发现, 探索并应用他们自己的解决数学问题的方法. 学生们努力发展从具体到图像再到抽象的数字感知技能. 在幼儿园, 数学的重点 威尔:

• 引导孩子用数学方法思考问题及其解决方法
• 鼓励学生坚持解决数学问题
• Address fewer topics in greater depth
• 发展数字和操作的基础
• Develop concepts 和 skills in t和em
• 使用清晰和吸引人的视觉效果来呈现概念和模型图纸
• 使用具体的和图片的表达
• 强调多步骤和非常规的问题解决

k - 1年级音乐

在初中，最早的音乐体验始于“先听后看”.通过语言模式, 口号, 基调匹配, 唱歌比赛, age-appropriate repertoire 和 运动, students learn 击败 competency, 节奏, 节奏, 动力学, 音高和如何读懂基本的乐谱.

技巧的活动:

• 用准确的音高和节奏演唱各种各样的曲目，音质好
• Distinguishing 击败 和 节奏; singing while keeping a 击败 on 球场ed 和 non-球场ed percussion instruments, by using body percussion or by walking, marching or skipping while singing
• 学习各种音乐动作练习, 学习舞蹈和创意动作的形式, 击败, 节奏和文化
• 阅读符号记谱法，简单记谱法，学习使用适当的音乐术语
• 创造和标记独特的作品
• 通过有明显节奏变化的录音获得听力技巧, 动力学, 球场, mood 和 similar/dissimilar sections
• 听, 反应, 随着音乐移动和演奏，了解音乐史上著名的作曲家
• 开始用奥尔夫乐器为简单的歌曲、诗歌和圣歌伴奏

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

Grades K-2 体育课

体育教育计划从K-2年级开始，在教授各种运动技能的同时，加强孩子们的身体素质和健康. 赌博软件强调健身, 体育精神, 合作和领导, 并促进理解体育作为一个终身的过程，应该是一个愉快的和令人满意的经验，为每个孩子. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都在户外玩耍.

技巧的活动:

• Proper warm-up 和 conditioning
• 建筑空间意识
• 合作游戏
• 探索社会舞蹈
• 练习体操，平衡，翻滚，身体意识和瑜伽姿势
• 有趣的游戏和健身活动，培养对体育活动的热爱
• Hikes 和 trail running in Frick Park

成绩K-2科学

小学阶段的科学课充满了动手实践的探索. 实验, 实验室工作, 组工作, 研究和实地考察给学生提供了欣赏的机会, enjoy 和 engage in meaningful science.

技巧的活动:

• 进行观察并记录
• 观察和分类
• 记录信息
• Gaining essential reSearch skills
• 分析和解决问题
• 工作collabortively

资源包括:

• 发明学习:课堂上的制造、修补和工程， S. 里博·马丁内斯和G. 经验丰富的人
• 成长的课堂:园艺科学， R. 贾菲和G. Appel

社会研究科K年级

幼儿园社会研究项目是一项社区研究, 专注于自我, 家庭, 教室, school 和 the world around us. 多元文化的方法有助于孩子们变得同情和接受社会的所有成员.

技巧的活动:

• 社区学习:了解自我、家庭、课堂和学校社区
• 审视赌博软件在生活中所扮演的角色, 学会负责任, 诚实的, 尊重, 善良的和安全的
• 开始培养对自己、家庭和文化的欣赏
• 开始培养对同学及其文化和多样性的欣赏
• 了解并参与社区服务项目
• 研究农场和赌博软件的食物来源
• 介绍著名的发明家和发明
• 解决问题，创造自己的发明
• 介绍著名艺术家和他们的技术
• 学习露营、大自然和户外活动
• 检视赌博软件在保护自然环境中所扮演的角色

资源包括:

• 各种书籍，视频，教室访问者和在线资源
• 第二步 品格教育
• 参观农场，动物园和菲普斯温室
• 艺术展的庆祝活动
• 自然上涨

成绩PK-K西班牙

在学前班和幼儿园学习西班牙语的目的是让学生熟悉西班牙语和西班牙文化. 学生学习新词汇，探索不同的西班牙文化. 在这些成长阶段，重点主要是听力技巧和口语能力的培养. 孩子们可以自由地以自然的方式发展发音, 通过模仿他们在课堂上听到的声音来练习他们新的交流方式.

技巧的活动:

• Relating 和 回忆ing vocabulary
• 展示对单词含义的理解
• 根据颜色、大小、数字和形状使用新单词来识别物体
• 用新单词来描述事物:人、食物、身体部位、动物等.
• 用新单词来传递个人信息.e. 家庭 descriptions, favorites

资源包括:

• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• 芭蕉和朋友 视频

Grades K-2 技术素养

K-2学生学习基本的程序和技能，帮助他们成为熟练的技术用户. 各种各样的软件程序，以及深入的项目，加强学习横跨课程. 鼓励孩子们充分发挥自己的潜力. 这些经验为未来更高级的冒险活动奠定了基础.

技巧的活动:

• 识别和使用键盘、鼠标和其他输入设备
• 演示存取、保存、打印、退出等基本操作程序
• 负责处理设备和材料
• 使用各种软件来支持课程中的各个学科领域
• 写作, 使用数字工具和丰富的媒体资源阐述和交流想法和故事
• 安全浏览适合发展的网站
• 通过电子邮件、博客和其他电子手段与全球的学习者建立联系
• 逻辑思考以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学

成绩年级健康

幼儿园五年级的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理 和 解决问题. 每个年级都经历了与发展相适应的课程，在传授技能的同时也培养了大脑建设者, 歌曲和木偶的使用有助于巩固课程.

在一年级, 孩子们继续在PK和幼儿园的经验, 在接受新任务和新课题的挑战时.

成绩K-2艺术

在艺术工作室的早期，年轻的学生被介绍到各种各样的材料和媒体来探索, 他们在哪里建立自己的艺术词汇和技能. 学生们也被介绍给著名的艺术家和他们的工作的重要性和影响. 这个课程能使幼儿发展自我表达能力, 自信和欣赏视觉艺术.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本进行实验
• 学习绘画技巧的蛋彩画和水彩画
• 用手、盘管、工具和板法发展粘土基础
• 探索油彩和粉笔粉之类的材料
• 学习颜色、色调和色轮
• 发展切割、撕裂和粘接技术
• Practicing 观察al drawing skills
• 学习美术工作室的安全和清洁程序
• 协同工作

语言艺术一级

一年级的语言艺术课程有各种各样的组成部分，以满足这一水平的广泛能力. 阅读, 笔迹, 说话, 听, 拼写, 写作和语法是日常需要强调的技能. 儿童和文学是这个节目的核心. 作家工作坊是写作计划的延续，在所有年级的水平，其中起草的过程, 编辑 和 修改 is the focus.

技巧的活动:

• 练习家庭阅读，学生和老师大声朗读，以及小组教学
• 学习基本的语法(字母顺序，标点符号，词类，大写)
• 发展阅读理解(预测, 测序, 回忆, 描述, 比较/对比, 和故事元素)
• Continuing vocabulary development
• Creating oral 和 written presentations
• 定位、组织和记录信息
• 师范学院读书 & 编写项目
• 拼写车间
• 音素意识
• 押韵/词玩
• 指导阅读
• Developing decoding strategies
• 提高流利程度

资源包括:

• 基金会
• 师范学院读书 & 编写项目
• 夷为平地的书
• 老师创造的材料
• 技术工具

成绩K-2图书馆

图书馆重申了书籍和阅读在K-2学生生活中的重要性. 图书馆通过大量的图画书来滋养新生的读者, 早期的读者, developmentally appropriate non-fiction, 以及开始的章节和系列小说. 每周的故事时间和活动通过对文学流派和作者的研究，丰富学生对文学和图书馆的知识. 识字能力的支持，通过教学和建模的书籍选择和阅读策略. 每年的书展和作家/插画家参观提供了额外的令人兴奋的文学体验.

通过学习图书馆的布局和书的组织和相关的书的位置的电话号码, 学生在寻找符合自己兴趣和能力的书时变得更加独立. 通过小说课程，学生们可以了解文学元素和作家的创作技巧. 非小说类课程帮助学生为开始的研究技能打下基础.

一年级和二年级的学生在使用图书馆及其资源方面变得更加独立.

技巧的活动:

• 遵循库规则、例程和过程
• 倾听他人，以有意义的方式分享知识
• 通过读者剧场欣赏文学作品和其他创造性表达, 大声朗读, book talks 和 multimedia formats
• 在图书馆借阅期间，追求与个人兴趣相关的书籍和信息，在资料的识别和定位上更加独立
• 开始按类型、主题和作者识别和定位书籍和信息
• 利用书籍和其他资源的组织特性, 并开始使用自动化目录和基本数据库进行信息的高效存取
• 在文献或基于研究的活动中使用新兴技术

资源包括:

• 图书馆 collection: 图画书, 方便读者, 章小说, 奖的书, 民间传说和童话故事, 和 easy Dewey Decimal non-fiction
• 数据库:大英百科全书和PebbleGo
• 多媒体:图书扩展网站和教师创建的在线游戏
• 图书馆相关:游戏、谜题、活动和预先选定的网站
• 技术:图书馆台式电脑、图书馆笔记本电脑推车、iPad推车的接入和Idea Lab的使用

一年级数学

一年级数学程序使用 数学的重点: 新加坡数学 课程, 哪个在每个年级水平上呈现较少的主题, 但他们被教导要用深刻的理解来掌握. 这个程序是非常直观和动手操作的. 课程从一个具体例子的模型，到图像，然后抽象. 课程强调统一的数学词汇和批判性思维能力. 鼓励孩子们运用他们的数学技能来分析复杂的问题. 一年级学生关注的是:

• 培养解决问题的技巧和策略
• 数数、比较、写数字到50
• 使用几种方法对一位数和两位数进行加减运算
• Using calendars, time 和 money
• Underst和ing place value to 100s
• 数量关系
• 识别和操纵数字键
• 技术工具

k - 1年级音乐

在初中，最早的音乐体验始于“先听后看”.通过语言模式, 口号, 基调匹配, 唱歌比赛, age-appropriate repertoire 和 运动, students learn 击败 competency, 节奏, 节奏, 动力学, 音高和如何读懂基本的乐谱.

技巧的活动:

• 用准确的音高和节奏演唱各种各样的曲目，音质好
• Distinguishing 击败 和 节奏; singing while keeping a 击败 on 球场ed 和 non-球场ed percussion instruments, by using body percussion or by walking, marching or skipping while singing
• 学习各种音乐动作练习, 学习舞蹈和创意动作的形式, 击败, 节奏和文化
• 阅读符号记谱法，简单记谱法，学习使用适当的音乐术语
• 创造和标记独特的作品
• 通过有明显节奏变化的录音获得听力技巧, 动力学, 球场, mood 和 similar/dissimilar sections
• 听, 反应, 随着音乐移动和演奏，了解音乐史上著名的作曲家
• 开始用奥尔夫乐器为简单的歌曲、诗歌和圣歌伴奏

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

Grades K-2 体育课

体育教育计划从K-2年级开始，在教授各种运动技能的同时，加强孩子们的身体素质和健康. 赌博软件强调健身, 体育精神, 合作和领导, 并促进理解体育作为一个终身的过程，应该是一个愉快的和令人满意的经验，为每个孩子. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都在户外玩耍.

技巧的活动:

• Proper warm-up 和 conditioning
• 建筑空间意识
• 合作游戏
• 探索社会舞蹈
• 练习体操，平衡，翻滚，身体意识和瑜伽姿势
• 有趣的游戏和健身活动，培养对体育活动的热爱
• Hikes 和 trail running in Frick Park

成绩K-2科学

小学阶段的科学课充满了动手实践的探索. 实验, 实验室工作, 组工作, 研究和实地考察给学生提供了欣赏的机会, enjoy 和 engage in meaningful science.

技巧的活动:

• 进行观察并记录
• 观察和分类
• 记录信息
• Gaining essential reSearch skills
• 分析和解决问题
• 工作collabortively

资源包括:

• 发明学习:课堂上的制造、修补和工程， S. 里博·马丁内斯和G. 经验丰富的人
• 成长的课堂:园艺科学， R. 贾菲和G. Appel

社会研究一年级

在一年级的社会课程中，学生们学习到社区、友谊和爱国主义的重要性. 通过对北美大陆的深入观察, 学生被介绍到地理和开始地图技能. 书中还探讨了美国历史上的名人以及美国的象征. 遵循手机赌博软件下载的指导原则，每天练习, 孩子们学习好公民的习惯. 在适当的时候讨论当前的事件.

技巧的活动:

• 对北美多元文化和不同文化习俗的认识日益加深, with a focus on Mexico 和 Canada
• 了解各种北美动物的栖息地
• 学习美国的象征和美国名人
• 定位、组织和记录信息, 学习基本方位和地图符号
• 学习和研究美国名人
• 参与“朋友餐”社区服务项目，为组织制作餐垫

资源包括:

• 教室图书馆
• 技术工具
• PebbleGo
• Teacher-created材料

西班牙1 - 5年级

1-5年级的西班牙语课程的目标是帮助学生从主要使用口语的语言过渡到熟练使用第二语言的阅读和写作, 和 to allow students to work with, 更独立地探索和理解这门语言. 赌博软件使用Symtalk程序, 这是一种基于一系列图片卡片的西班牙语初级课程，学生和老师可以在智能书写板上操作和重新排列图片卡片来造句. 从第一课开始，学生能够用西班牙语说出完整的句子.课程包括听、说、读、写. 学生们对西班牙语口语的理解每年都在增长，因为他们习惯了用目标语言进行更长时间的教学，并对课堂上用西班牙语给出的指令做出反应.

从三年级开始, 学生首先学习动词的组合, 第二和第三人称, 并逐渐适应形成更复杂的句子. Fourth 和 fifth graders also use the Duolingo 和老. 羊毛的程序, 这样他们就有机会练习听力了, 说话, 以自己的节奏阅读和写作技能.

通过课程中的每个单元，学生学习新的词汇并探索不同的西班牙文化. 来自不同文化和庆祝活动的地理和历史信息成为一个突出的焦点. 许多节日和庆祝活动都是经过研究的, 比如Día de Los Muertos, 拉美裔文化月, 来自西班牙的狂欢节和其他一些节日, Mexico 和 Central 和 South America.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇，并展示对单词含义的理解
• Using new words to describe to hobbies, 服装, 动物, 的地方, 学校及家居用品, 食物, 饮料, 情绪, 天气, 数量达到1000, 家庭和亲戚以及西班牙和美国的庆祝活动, 等.
• 在课堂内外都能很自然地发起和回应一些对话和对话
• 展示对西班牙字母的掌握，包括回忆每个字母的名字的能力，并将字母与它们的发音联系起来
• 提高阅读和书写第二语言单词的能力
• 获取和综合不同文化/文化庆祝的信息，以找到赌博软件自己的文化在美国的共同点和联系.S.

资源包括:

• Symtalk materials from EMC Publishing
• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• Sr. 羊毛的网站
• Duolingo

Grades K-2 技术素养

K-2学生学习基本的程序和技能，帮助他们成为熟练的技术用户. 各种各样的软件程序，以及深入的项目，加强学习横跨课程. 鼓励孩子们充分发挥自己的潜力. 这些经验为未来更高级的冒险活动奠定了基础.

技巧的活动:

• 识别和使用键盘、鼠标和其他输入设备
• 演示存取、保存、打印、退出等基本操作程序
• 负责处理设备和材料
• 使用各种软件来支持课程中的各个学科领域
• 写作, 使用数字工具和丰富的媒体资源阐述和交流想法和故事
• 安全浏览适合发展的网站
• 通过电子邮件、博客和其他电子手段与全球的学习者建立联系
• 逻辑思考以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学

成绩年级健康

幼儿园五年级的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理 和 解决问题. 每个年级都经历了与发展相适应的课程，在传授技能的同时也培养了大脑建设者, 歌曲和木偶的使用有助于巩固课程.

在二年级，孩子们进入新的学习主题和学习活动.

成绩K-2艺术

在艺术工作室的早期，年轻的学生被介绍到各种各样的材料和媒体来探索, 他们在哪里建立自己的艺术词汇和技能. 学生们也被介绍给著名的艺术家和他们的工作的重要性和影响. 这个课程能使幼儿发展自我表达能力, 自信和欣赏视觉艺术.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本进行实验
• 学习绘画技巧的蛋彩画和水彩画
• 用手、盘管、工具和板法发展粘土基础
• 探索油彩和粉笔粉之类的材料
• 学习颜色、色调和色轮
• 发展切割、撕裂和粘接技术
• Practicing 观察al drawing skills
• 学习美术工作室的安全和清洁程序
• 协同工作

二级语言艺术

二年级的课程努力发展和加强学生的阅读能力, 写作和拼写能力. 阅读工作坊包括直接阅读策略课程，然后在学生阅读独立读物时运用和练习这些策略, 与老师单独或小组会面. 二年级学生每天在写作工作坊中进行写作，并在写作过程中与老师和同学进行交流. 拼写和书写是通过直接和系统的指导，以鼓励学生走向传统的拼写和草书写作.

技巧的活动:

• 阅读、理解和解释文学作品
• 使用多种策略阅读和推导未知单词的意思
• 跨多个文本分析字符
• 以小组形式讨论人物和剧集
• 阅读 aloud accurately 和 fluently
• Using electronic media for reSearch
• 由一系列有中心思想的相关句子组成的记叙文
• 写故事时要包括开头、中间和结尾
• 使用各种非小说文本特征，写出有组织的非小说作品
• 与他人讨论以提高学生的写作水平
• 撰写、起草、修改、编辑、出版
• 使用首字母和专有名词大写
• Using punctuation appropriately

成绩K-2图书馆

图书馆重申了书籍和阅读在K-2学生生活中的重要性. 图书馆通过大量的图画书来滋养新生的读者, 早期的读者, developmentally appropriate non-fiction, 以及开始的章节和系列小说. 每周的故事时间和活动通过对文学流派和作者的研究，丰富学生对文学和图书馆的知识. 识字能力的支持，通过教学和建模的书籍选择和阅读策略. 每年的书展和作家/插画家参观提供了额外的令人兴奋的文学体验.

通过学习图书馆的布局和书的组织和相关的书的位置的电话号码, 学生在寻找符合自己兴趣和能力的书时变得更加独立. 通过小说课程，学生们可以了解文学元素和作家的创作技巧. 非小说类课程帮助学生为开始的研究技能打下基础.

一年级和二年级的学生在使用图书馆及其资源方面变得更加独立.

技巧的活动:

• 遵循库规则、例程和过程
• 倾听他人，以有意义的方式分享知识
• 通过读者剧场欣赏文学作品和其他创造性表达, 大声朗读, book talks 和 multimedia formats
• 在图书馆借阅期间，追求与个人兴趣相关的书籍和信息，在资料的识别和定位上更加独立
• 开始按类型、主题和作者识别和定位书籍和信息
• 利用书籍和其他资源的组织特性, 并开始使用自动化目录和基本数据库进行信息的高效存取
• 在文献或基于研究的活动中使用新兴技术

资源包括:

• 图书馆 collection: 图画书, 方便读者, 章小说, 奖的书, 民间传说和童话故事, 和 easy Dewey Decimal non-fiction
• 数据库:大英百科全书和PebbleGo
• 多媒体:图书扩展网站和教师创建的在线游戏
• 图书馆相关:游戏、谜题、活动和预先选定的网站
• 技术:图书馆台式电脑、图书馆笔记本电脑推车、iPad推车的接入和Idea Lab的使用

二年级数学

二年级数学程序使用 数学的重点: 新加坡数学 课程. 学生通过各种游戏和实践活动学习. 赌博软件非常强调从具体到图形到抽象的过程来解决和掌握问题.

二年级学生关注的是:

• 表示和解决涉及加减乘除的问题
• 加和减三位数，有或没有重组
• 使用相等组的对象来获得乘法和除法的基础
• 理解位值和加法和减法运算的性质
• 使用条形模型解释和解决现实世界的问题
• 以5分钟为间隔计时，以半小时或一小时为间隔计时
• 在图表中收集、表示和分析数据
• 识别2D和3D形状 
• Utilize st和ard units of length

等级2 - 3音乐

二年级和三年级的音乐节目有大量的民歌曲目, 唱歌游戏和创作歌曲与增加声乐范围的学生. 在独唱或合唱时，继续强调良好的音质和节奏的准确性. 学生学习阅读带有节奏和旋律模式的记谱法. 二部分，三部分和四部分的加农炮是介绍在三年级.

技巧的活动:

• 用简单旋律和简单节奏的记谱法进行视觉歌唱
• 通过运动和舞蹈学习打败能力
• 学习演奏固定音型，并在赌博软件的奥尔夫乐器上继续扩展他们的木槌技巧
• 继续建立对音符和休止符的视觉和听觉识别
• 识别音乐形式，如A-B-A和回旋曲在录音，歌曲，舞蹈和奥尔夫安排
• 掌握有关节奏和力度的音乐术语

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

Grades K-2 体育课

体育教育计划从K-2年级开始，在教授各种运动技能的同时，加强孩子们的身体素质和健康. 赌博软件强调健身, 体育精神, 合作和领导, 并促进理解体育作为一个终身的过程，应该是一个愉快的和令人满意的经验，为每个孩子. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都在户外玩耍.

技巧的活动:

• Proper warm-up 和 conditioning
• 建筑空间意识
• 合作游戏
• 探索社会舞蹈
• 练习体操，平衡，翻滚，身体意识和瑜伽姿势
• 有趣的游戏和健身活动，培养对体育活动的热爱
• Hikes 和 trail running in Frick Park

成绩K-2科学

小学阶段的科学课充满了动手实践的探索. 实验, 实验室工作, 组工作, 研究和实地考察给学生提供了欣赏的机会, enjoy 和 engage in meaningful science.

技巧的活动:

• 进行观察并记录
• 观察和分类
• 记录信息
• Gaining essential reSearch skills
• 分析和解决问题
• 工作collabortively

资源包括:

• 发明学习:课堂上的制造、修补和工程， S. 里博·马丁内斯和G. 经验丰富的人
• 成长的课堂:园艺科学， R. 贾菲和G. Appel

社会研究二年级

二年级的社会研究项目发展学生对周围世界的理解和发现. 赌博软件研究历史、地理和文化意识的要素.

技巧的活动:

• 确定大陆、海洋、赤道、两极和选定国家的位置
• 探索与探索相关的概念, 美国印第安人和清教徒, 宾夕法尼亚州的历史, 和匹兹堡
• 角色扮演和探索历史生活和文化
• 收集事实信息，撰写报告，组织数据，共享信息
• 探索、讨论、比较和对比文化

资源包括:

• 社会研究活着! 美国的过去
• 匹兹堡历史地标基金会

西班牙1 - 5年级

1-5年级的西班牙语课程的目标是帮助学生从主要使用口语的语言过渡到熟练使用第二语言的阅读和写作, 和 to allow students to work with, 更独立地探索和理解这门语言. 赌博软件使用Symtalk程序, 这是一种基于一系列图片卡片的西班牙语初级课程，学生和老师可以在智能书写板上操作和重新排列图片卡片来造句. 从第一课开始，学生能够用西班牙语说出完整的句子.课程包括听、说、读、写. 学生们对西班牙语口语的理解每年都在增长，因为他们习惯了用目标语言进行更长时间的教学，并对课堂上用西班牙语给出的指令做出反应.

从三年级开始, 学生首先学习动词的组合, 第二和第三人称, 并逐渐适应形成更复杂的句子. Fourth 和 fifth graders also use the Duolingo 和老. 羊毛的程序, 这样他们就有机会练习听力了, 说话, 以自己的节奏阅读和写作技能.

通过课程中的每个单元，学生学习新的词汇并探索不同的西班牙文化. 来自不同文化和庆祝活动的地理和历史信息成为一个突出的焦点. 许多节日和庆祝活动都是经过研究的, 比如Día de Los Muertos, 拉美裔文化月, 来自西班牙的狂欢节和其他一些节日, Mexico 和 Central 和 South America.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇，并展示对单词含义的理解
• Using new words to describe to hobbies, 服装, 动物, 的地方, 学校及家居用品, 食物, 饮料, 情绪, 天气, 数量达到1000, 家庭和亲戚以及西班牙和美国的庆祝活动, 等.
• 在课堂内外都能很自然地发起和回应一些对话和对话
• 展示对西班牙字母的掌握，包括回忆每个字母的名字的能力，并将字母与它们的发音联系起来
• 提高阅读和书写第二语言单词的能力
• 获取和综合不同文化/文化庆祝的信息，以找到赌博软件自己的文化在美国的共同点和联系.S.

资源包括:

• Symtalk materials from EMC Publishing
• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• Sr. 羊毛的网站
• Duolingo

Grades K-2 技术素养

K-2学生学习基本的程序和技能，帮助他们成为熟练的技术用户. 各种各样的软件程序，以及深入的项目，加强学习横跨课程. 鼓励孩子们充分发挥自己的潜力. 这些经验为未来更高级的冒险活动奠定了基础.

技巧的活动:

• 识别和使用键盘、鼠标和其他输入设备
• 演示存取、保存、打印、退出等基本操作程序
• 负责处理设备和材料
• 使用各种软件来支持课程中的各个学科领域
• 写作, 使用数字工具和丰富的媒体资源阐述和交流想法和故事
• 安全浏览适合发展的网站
• 通过电子邮件、博客和其他电子手段与全球的学习者建立联系
• 逻辑思考以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学

成绩年级健康

幼儿园五年级的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理 和 解决问题. 每个年级都经历了与发展相适应的课程，在传授技能的同时也培养了大脑建设者, 歌曲和木偶的使用有助于巩固课程.

在三年级时, 这个学术项目挑战孩子们去发现新的学习方法, 通过额外的家庭作业和课堂活动.

等级3 - 5艺术

学生探索艺术元素，包括形式、线条、形状、颜色、纹理、空间和价值. 他们发展并理解强调的原则, 平衡, 各种, 运动, 比例和团结. 各种各样的技术被探索:绘画, 绘画, 版画, 陶瓷, 多媒体和雕塑. 学生熟悉不同的艺术家和不同的文化艺术传统, 而跨学科的课程将科学结合在一起, 西班牙语, 社会研究和 language arts. 学生们在学校展示他们的作品，他们的艺术作品被用于学校集会.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本来鼓励实验, 学生可以自由学习而不受特定作业的限制
• 版画制作:自然版画、单张版画、丝印
• 用铅笔、彩色铅笔、炭笔、蜡笔、马克笔和粉笔画画
• 陶艺方面的技能练习，如滑倒、打分和制杯
• 建筑绘画技巧在水彩、蛋彩画和蜡抵抗
• 探索多媒体项目，通过创建发现物雕塑和三维作品，结合陶瓷和金属的发现
• 理解和使用包括值、色调、阴影、色调、对称等词汇
• Learning how to care for art materials; knowing their varied types 和 uses
• 协同工作

语言艺术三级

三年级的语言艺术课程包括阅读和写作工作坊, 单词的, 语法车间.

Workshop模型遵循一个可预测的模式, 其中包括一个重点明确、简明扼要的迷你课程, 更多的时间用于独立写作和阅读, 会议与老师和学生一起分享. 写作研讨会, 学生产生想法，并决定他们感兴趣的话题, 信息, opinion 和 fairy tale pieces. 沿着这条路, they receive guidance from the teacher, 在这个过程中彼此合作，并自豪地分享他们发表的作品. 阅读研讨会期间, 他们学习诸如推断角色和其他故事元素等技能, 展望和预测, 复述, 总结分析作者的写作技巧.

《赌博软件》通过每周的单词分类来教学生学习单词模式. 学生学习比较和对比每个类别的单词特征, 这有助于增加拼写和词汇量.

语法工作坊提供明确的语法教学, 如何帮助学生在语法方面做出正确的选择, 使用和力学.

能力建设活动:

• 推测角色和其他故事元素
• 展望和预测
• Retelling, summarizing the text
• 分析作者的工艺
• 工作分类和文字工作
• 文字工作
• 写好每个单元，注意组织, 领导, 结局, 转换, 细化和工艺

资源包括:

• 阅读学习单元: 建立阅读生活，性格研究， 和 阅读与学习:掌握文章的主要思想和结构 由露西卡尔金斯
• 写作单位: 叙述, 的意见, Informational, 和 童话故事改编 由露西卡尔金斯

• 中级共同核心写作工作坊指南 由露西卡尔金斯
• 中级共同核心阅读工作坊指南 由露西卡尔金斯
• 阅读工作坊指南3-5年级 由露西卡尔金斯
• 阅读策略书 由詹妮弗Serravallo
• 《手机赌博软件下载》 由詹妮弗Serravallo
• 单词他们的方式:单词学习为语音，词汇和拼写教学 由唐纳德·R. 贝尔，玛西亚·因弗尼兹，谢恩·坦普尔顿，弗朗辛·约翰斯顿
• 可悲的是 语法车间 Level Green 贝弗利·安·陈博士.D.

等级3 - 5图书馆

图书馆计划的首要任务是通过课程设置和特殊活动，逐步灌输对文学的热爱. 图书馆课程努力通过文学元素的相应课程来支持语言艺术课程, 作者的工艺, 流派研究, reading strategies 和 non-fiction use. 这种支持的一个重要部分是与课堂教师合作的课堂，与学生读者进行个性化的会议. Lessons include 大声朗读, book talks to promote new titles, 以及新书选择策略的建模与实践, 小说阅读和非小说研究. 借阅时间提供了独立图书馆使用和一对一读者咨询的平衡. 特别活动包括每年的书展和作家/插画家参观, 还有参加学生读书俱乐部的课外活动的机会.

旨在使学生具备21世纪的信息寻求技能, 图书馆的课程可以帮助学生获取资料, 评估, 综合和使用信息来产生知识. 通过课堂讨论分享所获得的知识, 写作的过程, 视觉及媒体艺术, 和 other emerging technologies.

技巧的活动:

• 欣赏通过库编程呈现的广泛的文献
• 寻找与个人兴趣相关的书籍和信息
• 利用每周阅读日志来反思阅读习惯
• 识别和利用重要的文学标志，以增加理解，并使更深入地欣赏作者的技巧
• 以质疑的态度阅读非小说类作品, 意识到非小说的特点和重新措辞获得的知识的能力
• 通过相互尊重的讨论和合作，积极参与赌博软件的学习社区
• 在使用图书馆的组织和使用这些知识来定位和获取资料方面获得更大的独立性
• 浏览图书馆目录，数据库，适当的Search引擎和指定的网站
• 定位, gathering 和 interpreting information from various sources; demonstrating underst和ing through reSearch processes or presentations
• 使用适当的社交媒体来推广书籍和作者
• 利用新兴技术进行文献和研究活动

资源包括:

• 图书馆藏书:12000余册
• 图书馆 resource webpage: online catalog, 订阅数据库，包括格罗里埃在线, 卡内基图书馆系统及其数据库的访问权限
• 多媒体:Biblionasium, 预先选择的网站, teacher-created在线游戏, 有声书, 图书馆相关网站
• 技术:图书馆台式电脑、图书馆笔记本电脑推车、iPad推车的接入和Idea Lab的使用

三年级数学

在三年级时, 数学的重点 通过实践强调概念和技能的发展, 以操作为基础的教学和实践. 另外, there is a focus on 问题 solving, 巩固技能，提前准备代数课程.

• 将值设置为10,000
• Addition 和 subtraction facts
• 从0到12的乘法和除法
• 精神上的数学
• 几何的概念
• 介绍了分数
• 介绍了小数
• 模型图
• 时间和经过时间
• 现实世界的问题
• 条形模型绘制与加减乘除

等级2 - 3音乐

二年级和三年级的音乐节目有大量的民歌曲目, 唱歌游戏和创作歌曲与增加声乐范围的学生. 在独唱或合唱时，继续强调良好的音质和节奏的准确性. 学生学习阅读带有节奏和旋律模式的记谱法. 二部分，三部分和四部分的加农炮是介绍在三年级.

技巧的活动:

• 用简单旋律和简单节奏的记谱法进行视觉歌唱
• 通过运动和舞蹈学习打败能力
• 学习演奏固定音型，并在赌博软件的奥尔夫乐器上继续扩展他们的木槌技巧
• 继续建立对音符和休止符的视觉和听觉识别
• 识别音乐形式，如A-B-A和回旋曲在录音，歌曲，舞蹈和奥尔夫安排
• 掌握有关节奏和力度的音乐术语

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

器乐三级

在这门女高音竖笛的入门课程中，学生学习吹奏一种管乐器. 强调正确的口型、指法和技巧. 学生继续学习阅读乐谱、节奏、音乐术语和符号. 这个课程每七天开两次课, 三年级的学生在赌博软件学校的许多表演中演奏竖笛.

技巧的活动:

• 学习和发展音乐记谱的技巧
• 学习使用正确的技术和姿势
• 学习指法并开始扩大他们的演奏范围
• 在一个合奏的环境中演奏
• 学习跟随指挥的手势
• Prepare special pieces to perform

资源包括:

• Recorder Karate, Plank Road Publishing
• 雅马哈录音机方法，阿尔弗雷德出版
• Various seasonal 和 popular selections

3-5年级体育

3-5年级的体育课程让学生参与一个包括发展健身的项目, sports skills 和 social development. 团队运动和终身运动都是通过训练和预演来教授的. 体育课程使学生能够进行各种各样的运动和游戏，在这些运动和游戏中，他们可以发挥自己的技能，并强调培养体育精神, 领导和团队建设. 了解健身对于健康生活的重要性是体育课程的一个重要组成部分. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都在户外玩耍.

技巧的活动:

• 通过每天在弗里克公园的热身、野地跑步和远足来发展心血管健康
• 通过健身活动发展肌肉力量和肌肉灵活性
• 体操技巧和瑜伽
• 探索社会舞蹈
• 通过练习和发展性游戏，发展各种运动技能
• 玩各种游戏，锻炼合作精神，玩得开心，培养体育精神
• Body 和 spatial awareness exercises

等级3 - 5科学

3-5年级的共同主题集中在发展对基础科学概念的理解和应用. 国际计量标准用于数据采集和表示的所有实例. 通过预测, 观察 和 experimentation, 学生发展从数据集得出结论和作出推论的能力.

技巧的活动:

• 学习使用公制单位和单位之间的转换
• 在期刊条目和科学绘图中进行科学观察
• 设计一套测试假设的程序
• 在团队中沟通以确保达成共同目标
• 根据实验中收集的数据推断
• Analyzing data for inconsistencies
• 应用各种编码语言编写机器人和3d打印程序

社会研究三年级

丰富的文学, 主要来源, 大量的研究材料是三年级社会研究课程的基础. 学生们使用真实的地图进行学习练习, 而研究和项目工作创造了对美国个人的认识. 除了, 对殖民者生活的关注形成了殖民地时代的比较结构, 研究多种文献资源可以帮助学生理解先驱者的决心. 通过使用多个网站来整合技术.

学生也完成一个深入的状态研究项目, 在一年一度的三等博览会上达到高潮.

技巧的活动:

• Developing map-reading skills
• 利用资源通过多步骤的研究过程获得信息
• 创建一个多步骤的报表
• 了解殖民地和拓荒者的生活方式

资源包括:

• 你好美国 由E系列.S. 《赌博软件》由勒纳出版公司出版

西班牙1 - 5年级

1-5年级的西班牙语课程的目标是帮助学生从主要使用口语的语言过渡到熟练使用第二语言的阅读和写作, 和 to allow students to work with, 更独立地探索和理解这门语言. 赌博软件使用Symtalk程序, 这是一种基于一系列图片卡片的西班牙语初级课程，学生和老师可以在智能书写板上操作和重新排列图片卡片来造句. 从第一课开始，学生能够用西班牙语说出完整的句子.课程包括听、说、读、写. 学生们对西班牙语口语的理解每年都在增长，因为他们习惯了用目标语言进行更长时间的教学，并对课堂上用西班牙语给出的指令做出反应.

从三年级开始, 学生首先学习动词的组合, 第二和第三人称, 并逐渐适应形成更复杂的句子. Fourth 和 fifth graders also use the Duolingo 和老. 羊毛的程序, 这样他们就有机会练习听力了, 说话, 以自己的节奏阅读和写作技能.

通过课程中的每个单元，学生学习新的词汇并探索不同的西班牙文化. 来自不同文化和庆祝活动的地理和历史信息成为一个突出的焦点. 许多节日和庆祝活动都是经过研究的, 比如Día de Los Muertos, 拉美裔文化月, 来自西班牙的狂欢节和其他一些节日, Mexico 和 Central 和 South America.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇，并展示对单词含义的理解
• Using new words to describe to hobbies, 服装, 动物, 的地方, 学校及家居用品, 食物, 饮料, 情绪, 天气, 数量达到1000, 家庭和亲戚以及西班牙和美国的庆祝活动, 等.
• 在课堂内外都能很自然地发起和回应一些对话和对话
• 展示对西班牙字母的掌握，包括回忆每个字母的名字的能力，并将字母与它们的发音联系起来
• 提高阅读和书写第二语言单词的能力
• 获取和综合不同文化/文化庆祝的信息，以找到赌博软件自己的文化在美国的共同点和联系.S.

资源包括:

• Symtalk materials from EMC Publishing
• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• Sr. 羊毛的网站
• Duolingo

Grades 3-5 技术素养

在中等年级的技术素养计划是与教室和专业内容领域整合在整个课程. 课程和项目使学生能够在小学阶段介绍的经验和技能的基础上发展. 该项目旨在为学生提供成为21世纪的机会, 终生学习者，因为他们获得和应用现实世界的技能.

技巧的活动:

• 在使用技术成为负责任的数字公民时，应用安全和道德的策略
• 学习和应用符合人体工程学的策略来预防伤害
• 学习正确的手指放置，有效的键盘技巧
• 掌握存取、保存、打印、退出等操作流程
• 使用各种软件来支持课程中的各个学科领域
• 使用先进的绘图功能和技术来创建计算机生成的插图
• 通过神秘的skype和其他交流项目，在全球范围内建立联系，加强地理技能
• 制作字处理文件和多媒体演示文稿
• 适当使用安全的社交媒体进行有效沟通
• 评估网站和比较Search引擎
• Creating student-produced websites
• 逻辑思考以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学
• 数码相机

成绩年级健康

幼儿园五年级的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理 和 解决问题. 每个年级都经历了与发展相适应的课程，在传授技能的同时也培养了大脑建设者, 歌曲和木偶的使用有助于巩固课程.

学生们的初中生活即将结束, 通过他们的研究, 在未来几年里，你是否在为成功学习培养技能.

等级3 - 5艺术

学生探索艺术元素，包括形式、线条、形状、颜色、纹理、空间和价值. 他们发展并理解强调的原则, 平衡, 各种, 运动, 比例和团结. 各种各样的技术被探索:绘画, 绘画, 版画, 陶瓷, 多媒体和雕塑. 学生熟悉不同的艺术家和不同的文化艺术传统, 而跨学科的课程将科学结合在一起, 西班牙语, 社会研究和 language arts. 学生们在学校展示他们的作品，他们的艺术作品被用于学校集会.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本来鼓励实验, 学生可以自由学习而不受特定作业的限制
• 版画制作:自然版画、单张版画、丝印
• 用铅笔、彩色铅笔、炭笔、蜡笔、马克笔和粉笔画画
• 陶艺方面的技能练习，如滑倒、打分和制杯
• 建筑绘画技巧在水彩、蛋彩画和蜡抵抗
• 探索多媒体项目，通过创建发现物雕塑和三维作品，结合陶瓷和金属的发现
• 理解和使用包括值、色调、阴影、色调、对称等词汇
• Learning how to care for art materials; knowing their varied types 和 uses
• 协同工作

语言艺术四级

在阅读车间, 学生们被明确地教授熟练阅读和思考的技巧和策略, 在更复杂的层面上谈论和写作阅读. 阅读策略通过迷你课程进行建模，学生可以将其应用到他们正在阅读的书或导师的文本中. 学生们将重点放在诠释角色和角色特征上，同时跟随故事情节发展，包括故事背景, 问题, 动作上升, 高潮和解决方案. 还有一个重点是阅读非小说文本, 学生在哪里学习如何找到主要思想和解释作者包含的各种文本特征的使用. 赌博软件还阅读埃及和希腊神话故事，并在课堂上讨论这些文本. 阅读策略会在一对一的会议中重新讨论. 在读者的笔记本, 学生回答与他们的独立阅读/导师文本相关的开放式问题, 让他们有机会写出自己的想法. 另外, 重点是让学生学会选择他们能够理解和流畅阅读的书籍, 并且负责记录他们每天的阅读情况.

写作研讨会, 学生参与教师领导的微型课程，重点是具体的写作策略，学生自主写作和伙伴/小组分享. 作家会思考、起草、修改、编辑、出版和庆祝他们的作品. 学生们也学习导师的文章，从中找出优秀的写作范例. 这一年的写作单元包括个人叙事故事, 个人有说服力的文章, 现实主义小说故事和信息写作. 写作工作坊是所有年级写作课程的延续. 语法、拼写、写作技巧和词汇每天都包括在内.

技巧的活动:

• Spelling with a high degree of accuracy

资源包括:

• 老虎上升 由凯特·卡米洛
• 的 Lion, the Witch, 和 the Wardrobe 用C.S. 刘易斯
• 可悲的是 & 牛津语法工作坊4级橙色
• 观点、信息和叙述写作的学习单元 由露西卡尔金斯
• 阅读教学单元-工作坊课程 由露西卡尔金斯
• Notice 和 Note Signposts for Fiction by Kyleen Beers 和 Robert Probst
• 单词的 语音、词汇和拼写教学的单词学习
• 的 Miraculous Journey of Edward Tulane 由凯特·卡米洛
• 教室图书馆

等级3 - 5图书馆

图书馆计划的首要任务是通过课程设置和特殊活动，逐步灌输对文学的热爱. 图书馆课程努力通过文学元素的相应课程来支持语言艺术课程, 作者的工艺, 流派研究, reading strategies 和 non-fiction use. 这种支持的一个重要部分是与课堂教师合作的课堂，与学生读者进行个性化的会议. Lessons include 大声朗读, book talks to promote new titles, 以及新书选择策略的建模与实践, 小说阅读和非小说研究. 借阅时间提供了独立图书馆使用和一对一读者咨询的平衡. 特别活动包括每年的书展和作家/插画家参观, 还有参加学生读书俱乐部的课外活动的机会.

旨在使学生具备21世纪的信息寻求技能, 图书馆的课程可以帮助学生获取资料, 评估, 综合和使用信息来产生知识. 通过课堂讨论分享所获得的知识, 写作的过程, 视觉及媒体艺术, 和 other emerging technologies.

技巧的活动:

• 欣赏通过库编程呈现的广泛的文献
• 寻找与个人兴趣相关的书籍和信息
• 利用每周阅读日志来反思阅读习惯
• 识别和利用重要的文学标志，以增加理解，并使更深入地欣赏作者的技巧
• 以质疑的态度阅读非小说类作品, 意识到非小说的特点和重新措辞获得的知识的能力
• 通过相互尊重的讨论和合作，积极参与赌博软件的学习社区
• 在使用图书馆的组织和使用这些知识来定位和获取资料方面获得更大的独立性
• 浏览图书馆目录，数据库，适当的Search引擎和指定的网站
• 定位, gathering 和 interpreting information from various sources; demonstrating underst和ing through reSearch processes or presentations
• 使用适当的社交媒体来推广书籍和作者
• 利用新兴技术进行文献和研究活动

资源包括:

• 图书馆藏书:12000余册
• 图书馆 resource webpage: online catalog, 订阅数据库，包括格罗里埃在线, 卡内基图书馆系统及其数据库的访问权限
• 多媒体:Biblionasium, 预先选择的网站, teacher-created在线游戏, 有声书, 图书馆相关网站
• 技术:图书馆台式电脑、图书馆笔记本电脑推车、iPad推车的接入和Idea Lab的使用

四年级数学

的首要目标 数学的重点 课程的目的是使学生成为战略性的数学问题解决者, to persevere in solving 数学 问题s, 并发展对数学概念的深刻理解，允许掌握. 该程序使用一个具体到图形到抽象的序列来表示概念和模型解决方案. 第一个, 学生通过操作和教师指导的课程学习概念和技能. 下一个, 他们能够通过使用模型图纸和频繁的练习来巩固概念和技能, 活动和对数学问题的书面回答. 最后，学生应用概念和技能，广泛的问题解决实践和挑战. 该项目使用条形模型图纸，以帮助学生解决日常和非日常问题.

四年级金融素养项目帮助学生学习财务责任，并教授现实生活中的金钱课程. 的y are “paid” a salary every week, 他们必须用这些钱来支付诸如税收之类的费用, 设备租赁, 健康保险和学校护士的探访. 学生也可以根据他们的行为选择赚取或收取额外的钱. 一年两次, 学生参加市集活动, 他们在哪里设计和制造产品来销售.

Fourth graders will focus on:

• 将整数的值置位
• 估计与数论
• 整数乘法和除法
• Using tables, graphs 和 分析 data
• 分数和带分数
• 小数
• 分数和小数的加减法
• 理解分数和小数之间的关系
• 运用基本运算，通过实际问题来学习角度和线段
• 正方形和矩形
• 面积和周长
• 培养解决问题的技巧和策略

4 - 5年级音乐

在四年级和五年级, 音乐程序继续使用奥尔夫-舒沃克的方法:运动, 节奏, 演讲和即兴创作被缝进了学生的生活经历. 学生们每周期参加两次课程，学习更有挑战性的打击乐技巧和固定音阶. 良好的声乐制作和学习部分演唱也被强调. 本课程强调亲身参与，并包括各种各样的音乐体验.

技巧的活动:

• 在教室或唱诗班中使用各种各样的曲目，以良好的嗓音演唱
• 使用适当的技巧弹奏课堂乐器，强调节奏和稳定的节奏
• 阅读标准乐谱，理解音乐符号和术语
• 重点听形式，音乐术语和作曲家
• 学习如何为公开演出准备曲目，包括唱歌和演奏
• 通过学习有组织的民间舞蹈来跟随音乐, 剑舞, 创意动作和创意舞蹈

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

器乐类4-5年级

器乐是初中课程的重要组成部分，是在PK-3年级引入的音乐制作技能的基础上发展起来的. 学生选择木管乐器, 铜管或打击乐器学习在四、五年级和开始学习过程与三个私人课程. 年轻的音乐家们被分成几个小的合奏组以供指导, 他们也将有大型的集体排练，他们的整个班级. 来访的专业音乐家为学生们进行演示和表演. 四年级和五年级的合唱团在学年中都会表演好几次. 小学5年级的学生在寒假期间为老人演奏季节音乐，进行社区服务活动.

技巧的活动:

• Technique (proper embouchure formation, correct h和 position 和 fingering, 的姿势, 呼吸控制)
• 与他人一起演奏音乐
• 跟随指挥(棍棒或手势)
• 学习排练和表演礼仪
• 对新乐器进行适当的护理、操作和维护
• 熟练阅读乐谱、节奏、乐谱标记(动态、节奏、清晰度)
• 学习用三种不同的音调和三种节拍来演奏
• Learning various 音乐al styles
•  为表达感情或情绪而作曲

资源包括:

• 雅马哈乐队学生卷一
• Yamaha B和 Ensembles Volume I & II
• 雅马哈优势卷一
• Accent on Ensembles, Alfred Publishing
• 标准的优秀节日合奏，Kjos音乐出版
• 为年轻的乐队安排音乐-各种出版商(阿尔弗雷德，昆伍德，音乐家出版物，C.L. 巴恩豪斯，贝尔温，哈尔伦纳德，卡尔费舍尔，FJH音乐公司.)

3-5年级体育

3-5年级的体育课程让学生参与一个包括发展健身的项目, sports skills 和 social development. 团队运动和终身运动都是通过训练和预演来教授的. 体育课程使学生能够进行各种各样的运动和游戏，在这些运动和游戏中，他们可以发挥自己的技能，并强调培养体育精神, 领导和团队建设. 了解健身对于健康生活的重要性是体育课程的一个重要组成部分. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都在户外玩耍.

技巧的活动:

• 通过每天在弗里克公园的热身、野地跑步和远足来发展心血管健康
• 通过健身活动发展肌肉力量和肌肉灵活性
• 体操技巧和瑜伽
• 探索社会舞蹈
• 通过练习和发展性游戏，发展各种运动技能
• 玩各种游戏，锻炼合作精神，玩得开心，培养体育精神
• Body 和 spatial awareness exercises

等级3 - 5科学

3-5年级的共同主题集中在发展对基础科学概念的理解和应用. 国际计量标准用于数据采集和表示的所有实例. 通过预测, 观察 和 experimentation, 学生发展从数据集得出结论和作出推论的能力.

技巧的活动:

• 学习使用公制单位和单位之间的转换
• 在期刊条目和科学绘图中进行科学观察
• 设计一套测试假设的程序
• 在团队中沟通以确保达成共同目标
• 根据实验中收集的数据推断
• Analyzing data for inconsistencies
• 应用各种编码语言编写机器人和3d打印程序

社会研究四年级

四年级的学生学习埃及、希腊和罗马的古代文明. 赌博软件通过关注地理位置来审视每一个国家的文化, 历史, 政府, 纪念碑, 教育和宗教. 课程通过实地考察扩展，利用城市的许多资源, 包括匹兹堡历史和地标基金会和卡内基自然历史博物馆.

学生也完成一个跨学科的项目整合他们的研究古希腊, the annual 四年级 Greek Museum.

技巧的活动:

• 了解地理, 艺术与科学学院, 古埃及的家庭生活和外交事务, 希腊和罗马
• 识别和应用基本的地图和地图集技能

西班牙1 - 5年级

1-5年级的西班牙语课程的目标是帮助学生从主要使用口语的语言过渡到熟练使用第二语言的阅读和写作, 和 to allow students to work with, 更独立地探索和理解这门语言. 赌博软件使用Symtalk程序, 这是一种基于一系列图片卡片的西班牙语初级课程，学生和老师可以在智能书写板上操作和重新排列图片卡片来造句. 从第一课开始，学生能够用西班牙语说出完整的句子.课程包括听、说、读、写. 学生们对西班牙语口语的理解每年都在增长，因为他们习惯了用目标语言进行更长时间的教学，并对课堂上用西班牙语给出的指令做出反应.

从三年级开始, 学生首先学习动词的组合, 第二和第三人称, 并逐渐适应形成更复杂的句子. Fourth 和 fifth graders also use the Duolingo 和老. 羊毛的程序, 这样他们就有机会练习听力了, 说话, 以自己的节奏阅读和写作技能.

通过课程中的每个单元，学生学习新的词汇并探索不同的西班牙文化. 来自不同文化和庆祝活动的地理和历史信息成为一个突出的焦点. 许多节日和庆祝活动都是经过研究的, 比如Día de Los Muertos, 拉美裔文化月, 来自西班牙的狂欢节和其他一些节日, Mexico 和 Central 和 South America.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇，并展示对单词含义的理解
• Using new words to describe to hobbies, 服装, 动物, 的地方, 学校及家居用品, 食物, 饮料, 情绪, 天气, 数量达到1000, 家庭和亲戚以及西班牙和美国的庆祝活动, 等.
• 在课堂内外都能很自然地发起和回应一些对话和对话
• 展示对西班牙字母的掌握，包括回忆每个字母的名字的能力，并将字母与它们的发音联系起来
• 提高阅读和书写第二语言单词的能力
• 获取和综合不同文化/文化庆祝的信息，以找到赌博软件自己的文化在美国的共同点和联系.S.

资源包括:

• Symtalk materials from EMC Publishing
• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• Sr. 羊毛的网站
• Duolingo

Grades 3-5 技术素养

在中等年级的技术素养计划是与教室和专业内容领域整合在整个课程. 课程和项目使学生能够在小学阶段介绍的经验和技能的基础上发展. 该项目旨在为学生提供成为21世纪的机会, 终生学习者，因为他们获得和应用现实世界的技能.

技巧的活动:

• 在使用技术成为负责任的数字公民时，应用安全和道德的策略
• 学习和应用符合人体工程学的策略来预防伤害
• 学习正确的手指放置，有效的键盘技巧
• 掌握存取、保存、打印、退出等操作流程
• 使用各种软件来支持课程中的各个学科领域
• 使用先进的绘图功能和技术来创建计算机生成的插图
• 通过神秘的skype和其他交流项目，在全球范围内建立联系，加强地理技能
• 制作字处理文件和多媒体演示文稿
• 适当使用安全的社交媒体进行有效沟通
• 评估网站和比较Search引擎
• Creating student-produced websites
• 逻辑思考以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学
• 数码相机

成绩年级健康

幼儿园五年级的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理 和 解决问题. 每个年级都经历了与发展相适应的课程，在传授技能的同时也培养了大脑建设者, 歌曲和木偶的使用有助于巩固课程.

在五年级，学生获得知识和技能，成为高级学习者 中学.

等级3 - 5艺术

学生探索艺术元素，包括形式、线条、形状、颜色、纹理、空间和价值. 他们发展并理解强调的原则, 平衡, 各种, 运动, 比例和团结. 各种各样的技术被探索:绘画, 绘画, 版画, 陶瓷, 多媒体和雕塑. 学生熟悉不同的艺术家和不同的文化艺术传统, 而跨学科的课程将科学结合在一起, 西班牙语, 社会研究和 language arts. 学生们在学校展示他们的作品，他们的艺术作品被用于学校集会.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本来鼓励实验, 学生可以自由学习而不受特定作业的限制
• 版画制作:自然版画、单张版画、丝印
• 用铅笔、彩色铅笔、炭笔、蜡笔、马克笔和粉笔画画
• 陶艺方面的技能练习，如滑倒、打分和制杯
• 建筑绘画技巧在水彩、蛋彩画和蜡抵抗
• 探索多媒体项目，通过创建发现物雕塑和三维作品，结合陶瓷和金属的发现
• 理解和使用包括值、色调、阴影、色调、对称等词汇
• Learning how to care for art materials; knowing their varied types 和 uses
• 协同工作

五级语言艺术

阅读和写作工作坊是五年级语言艺术课程的主干, 在哪里明确地教授学生熟练阅读和写作的策略和技能. 阅读和写作工作坊的结构是相似的，可预测的方式. 在日常, 老师带着, 迷你课程，专注于一个或多个特定的阅读和写作技巧或策略, students independently read 和 write. 在阅读, 学生阅读各种体裁，包括:现实主义小说, 历史小说, 幻想, 神秘, 信息, 传记和诗歌. 阅读研讨会期间, they work on skills like visualization, 用虚构文本进行预测和推理, 他们学习如何确定重要性, 解释并综合说明性文本. 写作研讨会, 学生们首先关注叙述写作, before moving on to information 写作, argument 写作 和 literary essays. 学生们在写作课上提出主题, 起草, 修改, 编辑, publishing 和 celebrating their work. 语法, 拼写和词汇课有时会明确地介绍，但更多的时候, embedded into workshop sessions.

技巧的活动:

• 阅读 和 写作 with stamina
• 阅读的流畅性
• 监测的意义
• 激活先验知识
• 预测
• 推断
• Growing theories about characters
• 结合文本
• 识别文本结构
• 综合信息
• 总结
• 解释
• 阅读 和 写作 critically
• 写故事, 观点和信息，注意组织, 领导, 结局, 转换, 细化和工艺

资源包括:

• 观点、信息和叙述写作的学习单元 由露西卡尔金斯
• 阅读教学单元-工作坊课程 由露西卡尔金斯
• 阅读非小说类材料，注意事项，立场，路标和策略 by Kyleen Beers 和 Robert Probst
• Notice 和 Note Signposts for Fiction by Kyleen Beers 和 Robert Probst
• 可悲的是 语法车间 Level 蓝色的
• 单词的 语音、词汇和拼写教学的单词学习

等级3 - 5图书馆

图书馆计划的首要任务是通过课程设置和特殊活动，逐步灌输对文学的热爱. 图书馆课程努力通过文学元素的相应课程来支持语言艺术课程, 作者的工艺, 流派研究, reading strategies 和 non-fiction use. 这种支持的一个重要部分是与课堂教师合作的课堂，与学生读者进行个性化的会议. Lessons include 大声朗读, book talks to promote new titles, 以及新书选择策略的建模与实践, 小说阅读和非小说研究. 借阅时间提供了独立图书馆使用和一对一读者咨询的平衡. 特别活动包括每年的书展和作家/插画家参观, 还有参加学生读书俱乐部的课外活动的机会.

旨在使学生具备21世纪的信息寻求技能, 图书馆的课程可以帮助学生获取资料, 评估, 综合和使用信息来产生知识. 通过课堂讨论分享所获得的知识, 写作的过程, 视觉及媒体艺术, 和 other emerging technologies.

技巧的活动:

• 欣赏通过库编程呈现的广泛的文献
• 寻找与个人兴趣相关的书籍和信息
• 利用每周阅读日志来反思阅读习惯
• 识别和利用重要的文学标志，以增加理解，并使更深入地欣赏作者的技巧
• 以质疑的态度阅读非小说类作品, 意识到非小说的特点和重新措辞获得的知识的能力
• 通过相互尊重的讨论和合作，积极参与赌博软件的学习社区
• 在使用图书馆的组织和使用这些知识来定位和获取资料方面获得更大的独立性
• 浏览图书馆目录，数据库，适当的Search引擎和指定的网站
• 定位, gathering 和 interpreting information from various sources; demonstrating underst和ing through reSearch processes or presentations
• 使用适当的社交媒体来推广书籍和作者
• 利用新兴技术进行文献和研究活动

资源包括:

• 图书馆藏书:12000余册
• 图书馆 resource webpage: online catalog, 订阅数据库，包括格罗里埃在线, 卡内基图书馆系统及其数据库的访问权限
• 多媒体:Biblionasium, 预先选择的网站, teacher-created在线游戏, 有声书, 图书馆相关网站
• 技术:图书馆台式电脑、图书馆笔记本电脑推车、iPad推车的接入和Idea Lab的使用

五年级数学

五年级 数学的重点 课程的中心是继续建立一个坚实的数学基础. 学生通过视觉课程学习概念, 通过教学和活动练习技能, 并通过广泛的问题解决机会来应用知识. 本课程的重点是:

• 比较和排序，把整数四舍五入到百万
• 通过模式、估计和操作顺序简化数字表达式
• 重写分数使之能够进行加减运算
• 适用于整数、分数和带分数的乘法和除法
• 计算分数和小数之间的关系
• 使用与整数有关的概念来解决小数问题
• 探索在表达式和不等式中字母作为变量的用法
• 解决现实世界的问题，使用所有简单的操作以及代数表达式

4 - 5年级音乐

在四年级和五年级, 音乐程序继续使用奥尔夫-舒沃克的方法:运动, 节奏, 演讲和即兴创作被缝进了学生的生活经历. 学生们每周期参加两次课程，学习更有挑战性的打击乐技巧和固定音阶. 良好的声乐制作和学习部分演唱也被强调. 本课程强调亲身参与，并包括各种各样的音乐体验.

技巧的活动:

• 在教室或唱诗班中使用各种各样的曲目，以良好的嗓音演唱
• 使用适当的技巧弹奏课堂乐器，强调节奏和稳定的节奏
• 阅读标准乐谱，理解音乐符号和术语
• 重点听形式，音乐术语和作曲家
• 学习如何为公开演出准备曲目，包括唱歌和演奏
• 通过学习有组织的民间舞蹈来跟随音乐, 剑舞, 创意动作和创意舞蹈

资源包括:

• 各种各样的儿童书籍, 录音, 以及奥尔夫讲习班和其他来源的适龄活动

器乐类4-5年级

器乐是初中课程的重要组成部分，是在PK-3年级引入的音乐制作技能的基础上发展起来的. 学生选择木管乐器, 铜管或打击乐器学习在四、五年级和开始学习过程与三个私人课程. 年轻的音乐家们被分成几个小的合奏组以供指导, 他们也将有大型的集体排练，他们的整个班级. 来访的专业音乐家为学生们进行演示和表演. 四年级和五年级的合唱团在学年中都会表演好几次. 小学5年级的学生在寒假期间为老人演奏季节音乐，进行社区服务活动.

技巧的活动:

• Technique (proper embouchure formation, correct h和 position 和 fingering, 的姿势, 呼吸控制)
• 与他人一起演奏音乐
• 跟随指挥(棍棒或手势)
• 学习排练和表演礼仪
• 对新乐器进行适当的护理、操作和维护
• 熟练阅读乐谱、节奏、乐谱标记(动态、节奏、清晰度)
• 学习用三种不同的音调和三种节拍来演奏
• Learning various 音乐al styles
•  为表达感情或情绪而作曲

资源包括:

• 雅马哈乐队学生卷一
• Yamaha B和 Ensembles Volume I & II
• 雅马哈优势卷一
• Accent on Ensembles, Alfred Publishing
• 标准的优秀节日合奏，Kjos音乐出版
• 为年轻的乐队安排音乐-各种出版商(阿尔弗雷德，昆伍德，音乐家出版物，C.L. 巴恩豪斯，贝尔温，哈尔伦纳德，卡尔费舍尔，FJH音乐公司.)

3-5年级体育

3-5年级的体育课程让学生参与一个包括发展健身的项目, sports skills 和 social development. 团队运动和终身运动都是通过训练和预演来教授的. 体育课程使学生能够进行各种各样的运动和游戏，在这些运动和游戏中，他们可以发挥自己的技能，并强调培养体育精神, 领导和团队建设. 了解健身对于健康生活的重要性是体育课程的一个重要组成部分. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都在户外玩耍.

技巧的活动:

• 通过每天在弗里克公园的热身、野地跑步和远足来发展心血管健康
• 通过健身活动发展肌肉力量和肌肉灵活性
• 体操技巧和瑜伽
• 探索社会舞蹈
• 通过练习和发展性游戏，发展各种运动技能
• 玩各种游戏，锻炼合作精神，玩得开心，培养体育精神
• Body 和 spatial awareness exercises

等级3 - 5科学

3-5年级的共同主题集中在发展对基础科学概念的理解和应用. 国际计量标准用于数据采集和表示的所有实例. 通过预测, 观察 和 experimentation, 学生发展从数据集得出结论和作出推论的能力.

技巧的活动:

• 学习使用公制单位和单位之间的转换
• 在期刊条目和科学绘图中进行科学观察
• 设计一套测试假设的程序
• 在团队中沟通以确保达成共同目标
• 根据实验中收集的数据推断
• Analyzing data for inconsistencies
• 应用各种编码语言编写机器人和3d打印程序

社会科学五年级

五年级社会研究课程的重点是后古典时期. 学生探索公元500年至1500年的历史, 特别是西欧的中世纪和中东巴格达的黄金时代, 比较和对比这两个重要的历史时期. 使用各种来源, 学生们调查了这一时期的欧洲和中东文明.

Skill-building activities include:

• 培养历史思维能力，比如定位, 研究, 分析和解释一手和第二手资料，使学生能够开始理解事件之间的关系并得出结论.
• 研究欧洲中世纪的事件并总结其重要性
• 海盗之旅
• 探索和重现中世纪庄园的生活
• 研究伊斯兰教的五大支柱，并在项目形式中突出其中之一
• 研究伊斯兰的创新和发明

西班牙1 - 5年级

1-5年级的西班牙语课程的目标是帮助学生从主要使用口语的语言过渡到熟练使用第二语言的阅读和写作, 和 to allow students to work with, 更独立地探索和理解这门语言. 赌博软件使用Symtalk程序, 这是一种基于一系列图片卡片的西班牙语初级课程，学生和老师可以在智能书写板上操作和重新排列图片卡片来造句. 从第一课开始，学生能够用西班牙语说出完整的句子.课程包括听、说、读、写. 学生们对西班牙语口语的理解每年都在增长，因为他们习惯了用目标语言进行更长时间的教学，并对课堂上用西班牙语给出的指令做出反应.

从三年级开始, 学生首先学习动词的组合, 第二和第三人称, 并逐渐适应形成更复杂的句子. Fourth 和 fifth graders also use the Duolingo 和老. 羊毛的程序, 这样他们就有机会练习听力了, 说话, 以自己的节奏阅读和写作技能.

通过课程中的每个单元，学生学习新的词汇并探索不同的西班牙文化. 来自不同文化和庆祝活动的地理和历史信息成为一个突出的焦点. 许多节日和庆祝活动都是经过研究的, 比如Día de Los Muertos, 拉美裔文化月, 来自西班牙的狂欢节和其他一些节日, Mexico 和 Central 和 South America.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇，并展示对单词含义的理解
• Using new words to describe to hobbies, 服装, 动物, 的地方, 学校及家居用品, 食物, 饮料, 情绪, 天气, 数量达到1000, 家庭和亲戚以及西班牙和美国的庆祝活动, 等.
• 在课堂内外都能很自然地发起和回应一些对话和对话
• 展示对西班牙字母的掌握，包括回忆每个字母的名字的能力，并将字母与它们的发音联系起来
• 提高阅读和书写第二语言单词的能力
• 获取和综合不同文化/文化庆祝的信息，以找到赌博软件自己的文化在美国的共同点和联系.S.

资源包括:

• Symtalk materials from EMC Publishing
• 老师创造的材料
• Various CDs by José-Luis Orozco
• Sr. 羊毛的网站
• Duolingo

Grades 3-5 技术素养

在中等年级的技术素养计划是与教室和专业内容领域整合在整个课程. 课程和项目使学生能够在小学阶段介绍的经验和技能的基础上发展. 该项目旨在为学生提供成为21世纪的机会, 终生学习者，因为他们获得和应用现实世界的技能.

技巧的活动:

• 在使用技术成为负责任的数字公民时，应用安全和道德的策略
• 学习和应用符合人体工程学的策略来预防伤害
• 学习正确的手指放置，有效的键盘技巧
• 掌握存取、保存、打印、退出等操作流程
• 使用各种软件来支持课程中的各个学科领域
• 使用先进的绘图功能和技术来创建计算机生成的插图
• 通过神秘的skype和其他交流项目，在全球范围内建立联系，加强地理技能
• 制作字处理文件和多媒体演示文稿
• 适当使用安全的社交媒体进行有效沟通
• 评估网站和比较Search引擎
• Creating student-produced websites
• 逻辑思考以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学
• 数码相机

成绩年级健康

幼儿园五年级的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理 和 解决问题. 每个年级都经历了与发展相适应的课程，在传授技能的同时也培养了大脑建设者, 歌曲和木偶的使用有助于巩固课程.